Надежда Ветрова
Конспект занятия педагога-психолога в подготовительной группе детского сада «Зимнее путешествие»
Конспект занятия педагога-психолога в подготовительной группе детского сада «Зимнее путешествие»
Цель: развитие познавательной и эмоционально-волевой сферы.
Задачи:
1. Снять психоэмоциональное и телесное напряжение.
2. Развивать внимание, мышление.
3. Развивать память и воображение.
Публикация «Конспект занятия педагога-психолога в подготовительной группе детского сада „Зимнее путешествие“» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Работа психолога в ДОУ
- Работа психолога. Конспекты занятий
- Темочки
4. Развивать произвольность, самоконтроль, координацию движения.
5. Способствовать сплоченности детей в группе.
Материалы: Музыкальные произведения, рисунок домика Зимы, письмо с заданиями, бланки для графического диктанта.
Вступление.
Психологический настрой на работу. Создание положительного настроения детей.
Психолог встречает детей и приглашает их встать в круг.
Педагог-психолог : Здравствуйте, ребята! Вот и пришла пора нашей встречи. Давайте возьмемся за руки, встанем в кружок и пожелаем друг другу доброго утра.
( Дети по кругу передают мяч со словами: «Доброе утро, Варя» и т. д.)
Упражнение «Снежинки» - развитие координации слова с движением.
Педагог-психолог : Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в зимний лес, к Бабушке Зиме. А перенесут нас в него волшебные снежинки. Давайте мысленно представим, что мы с вами превратились в снежинки. Повторяйте за мной.
Кружатся снежинки (Дети кружатся на носочках)
В воздухе морозном.
Падают на землю (Медленно приседают, показывая плавное падение снежинок)
Кружевные звезды
Вот одна упала (Кладут снежинку на ладошку)
На мою ладошку.
Ой, не тай снежинка, (Бережно прикрывают снежинку на ладони другой ладошкой)
Подожди немножко.
Педагог-психолог : Ребята, вы превратились в замечательные снежинки, красивые и искрящиеся!
Мы и не заметили, как попали в зимний лес. Чувствуете, здесь очень холодно, наверное, Бабушка Зима хочет с нами поиграть, чтобы мы не замерзли.
Поиграем в игру «Парочки и троечки». Дети двигаются по комнате под веселую музыку, когда она останавливается, дети объединяются в пары или тройки, в зависимости от команды ведущего.
Педагог-психолог : Молодцы. Хорошо поиграли. А мы подошли к дому Бабушки Зимы (демонстрация картинки дома на фоне зимнего пейзажа). А здесь для нас лежит письмо.
«Дорогие ребята, я сегодня очень занята. Замораживаю реки и озера, укрываю землю снегом. Поэтому встретиться с вами не могу, но оставляю интересные зимние задания!»
Педагог-психолог : Какие задания приготовила для нас Зима? Давайте посмотрим.
Сначала нам надо выполнить упражнение «Бывает или не бывает зимой»! Садитесь на стульчики и слушайте меня внимательно.
(дети хлопают в ладоши на верные утверждения)
Зимой солнце светит ярко и греет тепло-тепло (не бывает).
Снег падает большими хлопьями (бывает).
Дети надевают шапки, валенки и куртки.
Реки и озера покрываются льдом.
Медведь спит в берлоге.
Приходит Новый год.
На деревьях распускаются листочки.
Дети мастерят кормушки для птиц.
Ребята катаются на велосипеде и купаются в реке.
Педагог-психолог : Молодцы. Хорошо поиграли. А теперь Бабушка Зима спрашивает, сможем ли мы слепить снежные фигуры. Я предлагаю вам сейчас разделиться на пары. В каждой паре кто-то будет скульптором, а кто-то липким снегом, из которого скульптор может слепить что угодно. Каждый из вас побудет в роли и скульптора и снега. Старайтесь слепить необычные фигуры. После игры обсуждение впечатлений.
Педагог-психолог : Ребята, фигуры получились отличные.
Теперь давайте перейдем к следующему заданию. Бабушка Зима пишет, что как только мы выполним его, сразу увидим ее главного помощника. Задание «Графический диктант»
Отступите 15 клеток вправо и 6 клеток вниз, затем приступайте к диктанту.
1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 2 клетки вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 2 клетки влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 3 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 2 клетки вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 6 клеток влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 2 клетки вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 3 клетки вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 2 клетки влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 2 клетки вверх.
Педагог-психолог : Замечательно, мы увидели, что главный помощник Зимы – снеговик.
Ребята, мы отлично выполнили все задания Бабушки Зимы, пришло время отдохнуть.
Релаксация «Снегопад»
Дети лежат на ковре. Играет тихая, приятная музыка. Психолог говорит: Лягте удобно, расслабьте руки и ноги, закройте глаза и представьте себе, что вы лежите в зимнем сказочном лесу, на пушистом, мягком, белоснежном снегу. Вам не холодно лежать, потому что вы тепло одеты. С неба падают снежинки, а вы смотрите, как красиво они кружатся. А теперь снежинка:
легла на правую щеку надуйте ее;
легла на левую щеку надуйте ее;
легла на носик наморщите нос;
легла на лоб пошевелите бровями;
легла на веки поморгайте глазами и откройте их.
легла на руки – легонько потрясите ими
легла на ноги – легонько потрясите ими
Снегопад закончился. Тихонько вставайте.
Педагог-психолог : Ребята, я думаю, Бабушке Зиме очень понравилось, как вы выполнили ее задания! Теперь пришла пора возвращаться в детский сад.
Дети делятся впечатлениями о прошедшем занятии.
