кюрджиева кристина
Конспект занятия «Королевство добра»
Королевство добра
Цель: формирование опыта социального взаимодействия детей.
Задачи:
Образовательные: совершенствовать умение детей взаимодействовать друг с другом; совершенствовать умение достигать совместно поставленных целей во взаимодействии со сверстниками; учить выражать свою точку зрения, отвечать на вопросы.
Развивающие: развивать умение употреблять в речи вежливые слова; развивать речевую активности ребёнка.
Публикация «Конспект занятия „Королевство добра“» размещена в разделах
- Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
- Доброта. Конспекты занятий на тему добра
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
Воспитательные: воспитывать у детей такие качества как доброта, забота, сопереживание, помощь другу; создавать условие для возникновения положительных эмоций от совместной деятельности.
Интеграция образовательных областей:
«Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое»
Использование современных образовательных технологий: личностно-ориентированное обучение, проблемное обучение.
Оборудование:
Экран, проектор, музыкальное и видео сопровождение, столы 3 шт., макет королевства; конструктор - крупный, обручи 3 шт., сундучок с атрибутами для украшения королевства, сюрпризы-солнышки по количеству детей.
Предварительная совместная деятельность: чтение художественной литературы, рисование «Мир добра», конструирование «Мост», инсценировки различных нравственных ситуаций.
Ход совместной деятельности:
Воспитатель: Друзья, позвольте мне вас так называть, я приглашаю вас сегодня, в королевство добрых дел, а замечательные жители этого королевства очень гостеприимны. Они добрые, вежливые, весёлые люди. Хотите с ними познакомиться? Тогда отправляемся в путь.
Дети за педагогом заходят в игровое помещение. Обходят полукругом мимо декораций.
В: (оглядываясь) Вот мы и прибыли в королевство, здесь живут девочки и мальчики, мамы и папы, дедушки и бабушки, только, почему то, здесь темно и мрачно. Мне здесь не нравится. А вам? (ответы детей) давайте присядем на скамейку и оглядимся вокруг. Хотели бы жить в таком мрачном городе?
Голос-запись: «кхе-кхе-хе…. Кто это шумит в этом сонном городе. Здесь все должны спать!»
Воспитатель: Ребята, вы разве хотите спать? Мы не собираемся спать. Мы же пришли в гости…. А вы кто?
Г: Я - волшебник. Я забрал из королевства добрые дела, и разрушил главный мост, всем спать!
В: Ребята, в королевстве беда. Мост очень важен для жителей. Что же делать? (ответы детей)
В: Помочь королевству и его жителям могут только дружные ребята. Кто из вас готов помогать? (ответы детей) Тогда вперёд!
Игровое упражнение: «Построй мост» - звучит тихая музыка.
(Дети строят из крупного конструктора мост. Педагог трудится вместе с детьми, спрашивая совета куда поставить часть моста)
В: Ура! Мост построен. Мы справились, все вместе. Снова по мосту смогут жители.
Г: Мост они построили. Оглянитесь вокруг, в королевстве нет красоты, я спрятал её в ящик. Мне нравится грязное некрасивое королевство!
В: Друзья мои, а что значит красивое королевство? (ответы детей) Что бы там жила красота её надо защищать и оберегать. Предлагаю найти ящик, думаю, он спрятан где-то рядом.
Игровое упражнение: «Береги красоту»
В: Ящик мы нашли, что делать дальше? Расколдуем его вежливыми словами, и сможем посмотреть, чем было украшено королевство. (Дети называют вежливые слова.)
В: Смотрите, волшебный экран помогает нам.
(дети достают предметы – педагог задаё т вопрос: как сберечь в королевстве деревья, цветы, птиц. Предметы расставляются у стен города по желанию детей)
На экране появляются изображения предметов.
В: Ребята, я рада, что вы знаете, как можно сохранить красоту королевства.
Смотрите, оно оживает.
На экране медленно появляются люди.
Но, почему то жители грустные и печальные. Эй, волшебник, твоих рук дело?
Г: Моих. Звонкий смех и радость людям вам точно не вернуть…
В: Друзья мои, я знаю одну игру. «Поймай смешинку». Предлагаю сыграть в неё, и радость вернётся к людям.
Игра «Поймай смешинку»
Перед вами три обруча - три дома. Занимайте дома. Вы жители домов веселья и радости. Вы говорите вот так: хи-хи-хи, да ха-ха-ха. (Дети повторяют) Смотрите, пока мы смеялись смешинки улетели, ловите их… Дети выбегают из обручей, «ловят смешинки по игровой комнате» (педагог убирает один обруч) Смешинки пойманы, все по домам. Игра повторяется. Снова убирается обруч. К концу игры в одном обруче собираются вместе все дети.
В: Когда в одном месте собирается много друзей, это место наполняется радостью.
В: Ребята, как вы думаете у нас получилось вернуть радость в королевство? (На экране появляются разные лица с веселой, счастливой мимикой, зажигаются гирлянды)
В: Открою вам один маленький секрет: что бы королевство добрых дел оставалось красивым, в нём всегда должна жить любовь. Мы можем подарить любовь друг другу и нашим друзьям этого королевства.
Игровое упражнение «Подари любовь».
Покажите мне, пожалуйста, свою ладошку, ещё одну. Встаньте в круг и соедините ладошки. Потрите ладошку о ладошку. Чувствуете тепло. Это любовь из вашего сердечка перешла к вашим ручкам.
А теперь скажите такие слова: «Дарю тебе свою любовь».
(пока дети дарят любовь, на экране появляется волшебник)
Г: здравствуйте, ребята, ваши добрые дела изменили меня. Теперь я буду дарить радость, заботу и доброту всем жителям королевства. Спасибо вам. Позвольте подарить вам солнышко – пусть ваша дружба, и добрые дела сияют яркими лучиками.
В: Так волшебник остался жить в королевстве добраты. И вы, мои маленькие друзья настоящие волшебники, сегодня вы совершили чудо и помогли королевству. Вы построили…. а ещё?
Музыка фоном.
Пришла пора прощаться. У жителей много разных дел, уж больно долго они спали, а нас впереди ждёт ещё много интересного и удивительного. До свидания!
Дети и педагог выходят из игрового помещения.
