Конспект занятия «Здравствуй, Лето»

Хуснуллина Айгуль
Конспект занятия «Здравствуй, Лето»

Конспект занятия на тему «Здравствуй, лето»

1. Тема: «Здравствуй лето».

2. Цель: актуализация знаний, умений, навыков, предусмотренных образовательными областями «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

3. Задачи:

Образовательная: обобщить и закрепить знания об окружающем мире и активизировать предметный и глагольный словарь по теме «Лето»;

Публикация «Конспект занятия „Здравствуй, Лето“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лето
• Лето. Конспекты занятий на тему Лета
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2024

Воспитательная: воспитывать умение слушать и слышать инструкцию. поддерживать познавательный интерес.

Развивающая: развивать психические процессы (концентрация и переключение внимания, зрительную память, мыслительные процессы – анализ, синтез, обобщение).

4. Тип: комбинированный

5. Методы работы: дидактические и игровые упражнения

6. Оборудование (техническое оснащение) и дидактические материалы: панно «Лето», карточки с геометрическими фигурами по количеству детей, фишки для звукового анализа, песок кинетический.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Зеленеют луга,

В небе - радуга-дуга.

Солнцем озеро согрето:

Всех зовёт купаться.

(Лето)

II. Основная часть.

Совсем скоро наступит замечательное время года – лето. И сегодня лето прислало вам свою картинку (летняя картинка, составленная из геометрических фигур, но увидеть ее смогут те ребята, которые хорошо знают, а что это за время года такое? Вы знаете, что такое лето? Сейчас проверим.

Д / у «Доскажи словечко».

Зима – холод, лето - … .

Зима – снег, лето - … .

Зима – санки, лето - … .

Зима – шуба, лето - … .

Зима – валенки, лето - … .

Рассказать о летней картинке помогут вам математические знания.

Назовите геометрические фигуры, нарисованные в центре вашего листа.

Найдите и назовите на картинке предметы, которые по форме совпадают с вашей фигурой.

А теперь на помощь к вам спешат цифры.

В правом верхнем углу напишите цифру, которая обозначит количество облаков на картинке.

Сколько облаков на картинке?

В левом верхнем углу напишите цифру, которая обозначит количество елок на картинке.

Сколько елок на картинке?

В правом нижнем углу напишите цифру, которая обозначит количество цветов на картинке.

Сколько цветов на картинке?

В левом нижнем углу напишите цифру, которая обозначит количество ягод на картинке.

Сколько ягод на картинке?

Как вы думаете, почему на полянке никого нет?

Физминутка «Дождик»

Закончился дождик и на нашей полянке скоро появятся гости. Посмотрите на картинки – подсказки и догадайтесь, кто может появиться (символы слов – действий, обозначающих способы передвижения).

Дети выдвигают предположения.

Кто это? Бабочка что делает? ( аналогично: рыба, кузнечик, улитка)

Д / у «Кого не стало?»

Кого не стало? Бабочка что сделала? (и т. д.)

(Остается улитка)

Звуковой анализ и синтез слова «улитка».

III. Итог.

Вот и подошло к концу наше летнее занятие, и кто скажет, что он будет летом делать, пойдет отдыхать.