Наталья Золотова
Конспект ООД в области художественно-эстетического развития для детей старшего дошкольного возраста «Дымковская игрушка»
Декоративное рисование. «Роспись коня, вылепленного по дымковской игрушке».
Задачи:
Учить детей расписывать узором вылупленную фигуру по народным (дымковским) мотивам, использовать разные элементы росписи: точки, мазки, полоски; подбирать цвета в соответствии с образцами. Развивать эстетическое восприятие. Обогащать словарный запас.
Интеграция образовательных областей :
Познавательная, речевая, социально – коммуникативная.
Публикация «Конспект ООД в области художественно-эстетического развития для детей старшего дошкольного возраста „Дымковская игрушка“» размещена в разделах
- Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой
- Дымковские игрушки. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2016
Материал и оборудование:
Гуашь, белила, палитра для подготовки нужного цвета. Иллюстрации. Кони на подставочке- доске, что бы поворачивать во время росписи, не трогая фигуру пальцами.
Предварительная работа:
Беседы по данной теме. Разучивание стихов по теме.
Ход занятия.
Iчасть. Организационная.
Воспитатель. Ребята, сегодня мы будем расписывать игрушки, сделанные вашими руками. Какие это игрушки?
Дети. Это дымковские игрушки - коня.
Воспитатель. Кто из вас помнит, где делают эти игрушки?
Дети (отвечают).
Воспитатель. Люди придумали эти игрушки давным-давно. Раньше они верили, что у них есть много богов-покровителей. Самым главным был бог солнца - Ярило. Дымковские мастера стали изображать его в виде коня, иногда двух- или трёхглавого. Сам конь был белый с золотой гривой, а на груди его рисовали красный круг - символ солнца. Потом люди стали придумывать и другие фигурки, начали раскрашивать их яркими красками и использовать игрушки, как сувениры. Детьми очень любимы были свистульки, которые умели петь на разные лады. Весной, в четвёртое воскресенье после Пасхи, устраивали ярмарку - Свистопляску. На ярмарку привозилось множество дымковских игрушек. Все свистели в свистульки, поэтому на ярмарке стоял разноголосый весёлый свист. Сейчас (имярек) прочтут стихи о дымковских игрушках, а мы узнаем, какие это были игрушки.
"Дымково" О. Левицкий
Ели спят у большака в инее седом.
Спят деревья, спит река, скованная льдом.
Мягко падает снежок, вьётся голубой дымок.
Дым идёт из труб столбом, точно в дымке все кругом
Голубые дали. И село большое Дымково назвали.
Там любили песни-пляски.
В селе рождались чудо-сказки.
Вечера зимою длинны и лепили там из глины
Все игрушки не простые, а волшебно-расписные.
Ребёнок показывает картинку расписного коня, читает стихотворение:
Кони глиняные мчатся на подставках, что есть сил.
И за хвост не удержаться, если гриву упустил.
Второй показывает барышню:
Посмотри, как хороша эта девица-душа!
Щёчки алые горят, удивительный наряд,
Сидит кокошник горделиво, барышня уж так красива!
Как лебёдушка плывёт, песню тихую поёт.
II часть. Основная.
Воспитатель: Спасибо, ребята. А сейчас мы с вами приступаем к росписи дымковского коня. Сначала мы нарисуем мелкие детали - это рот и глаза. Чем мы будем рисовать глаза и какой краской?
Дети. Глаза рисуем чёрной краской, тонкой палочкой, используя приём "тычка".
Воспитатель. Что ещё мы нарисуем чёрной краской?
Дети. Ещё чёрной краской мы нарисуем копыта, хвост, гриву.
Воспитатель. А ещё какой краской можно нарисовать хвост и гриву?
Дети. Можно использовать коричневую краску.
Воспитатель. А чем вы украсите своего коня?
Дети. Мы нарисуем разные колечки, кружочки, точки, полоски. На груди можно нарисовать символ солнца.
Воспитатель. Правильно, ребятки. Приступайте, пожалуйста, к работе.
III часть. Подведение итогов.
В конце занятия выставляются все расписанные детьми фигурки. Воспитатель предлагает полюбоваться ими, выбрать понравившуюся, сказать, почему она понравилась. Хвалит детей и читает стихотворение:
Ой, вы, гости дорогие!
У нас игрушки расписные веселы и ярки
Будут всем подарки!
Приходите в гости к нам, рады мы всегда гостям!
