Майрам Давлетова
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию детей «Почему планета голубая» в подготовительной группе
Цели:
формирование знаний детей о планете Земля, как части Солнечной системы;
продолжить формировать представления детей о природе как о едином целом; о человеке как о части живой природы.
углубить представления о том, что планета Земля – это огромная планета, большая часть которой покрыта водой. Кроме воды есть материки – твердая земля – суша.
формирование у детей чувства бережного, ответственного отношения к природе.
подвести к пониманию уникальности нашей планеты.
Публикация «Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию детей „Почему планета голубая“ в подготовительной группе» размещена в разделах
развивать воображение. Ассоциативное и творческое мышление.
Задачи:
Образовательные задачи :
Объяснить что такое космическое пространство, показать, как прекрасна наша Земля из космоса;
Познакомить детей с глобусом, с картой, с профессией- картограф;
Систематизировать знания о богатствах планеты Земля;
Развивающие задачи :
развить диалогическую речь : совершенствовать умения отвечать на вопросы развернуто, высказывая свою точку зрения;
совершенствовать умения использовать монологическую речь (элементы описания и рассуждения) в процессе обсуждения темы.
Воспитательные задачи:
воспитывать экологическое сознание, культуру общения и бережное отношение к земле – своему дому, к ее ресурсам.
Воспитывать у детей любознательность, сосредоточенное внимание, творческую активность, самостоятельность, чувство эмоционального удовлетворения.
Оборудование:
мультимедийное оборудование, презентация «Голубая планета», глобус, лампа для проведения опыта «День-Ночь», карта, тематические картинки для игры «Отгадай знак» (по бережному отношению к воде).
Предварительная работа:
Ознакомление детей с солнечной системой, с планетами входящими в ее состав;
Ход занятия:
-Здравствуйте ребята
-Сегодня у нас необычное занятие, мы отправимся в путешествие, а куда, вы узнаете, отгадав загадку:
Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все, и млад и стар
Что наш дом-большущий шар. (Земля)
-Скажите, о чем мы говорили с вами на прошлой неделе? (о солнечной системе)
-Что это такое?
-Сколько планет в солнечной системе? (отв. Д.)
-Давайте сосчитаем.
-А что такое солнце? (отв. Д.)
-Солнце- это центральная, единственная звезда нашей солнечной системы
-Мы отправимся в путешествие вокруг нашей планеты, узнаем много интересного, но чтобы ее нам увидеть с высоты, на каком транспорте нужно отправляться? (ракета)
-Закроем глаза и представим, что мы летим. Раз, два, три-летим.
-Открываем глаза, посмотрите, что перед нами? (глобус)
-Кто знает, что такое глобус? (отв. Д.)
-Глобус-это модель земного шара. На нем нарисовано то, что есть на настоящей земле: океаны и суши. Вы видите, что глобус вращается вокруг своей оси. Так же и вращается Земля. Она подставляет Солнце то одну сторону, то другую. Как вы думаете, что в этот момент мы наблюдаем? (отв. Д.)
-Смена времени суток: утро, день, вечер, ночь. Так проходят сутки.
Вот и говорят: «День и ночь-сутки прочь!»
-Посмотрите, а что это перед вами? (карта)
-Что это такое? (отв. Д.)
-Карта- это земная поверхность или ее участок, изображенный на плоскости : на бумаге, картоне или материале.
-А как вы думаете, кто создает карты? (отв. Д.)
-Картограф-это специалист, который создает карты для передачи информации. Они собирают данные с помощью съемок на поверхности земли и со спутников.
-А сейчас продолжаем наш полет. Физ. минутка
А сейчас мы с вами, дети, (маршируют на месте)
на ракете. (руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»)
На носки поднимись, (стойка на носках)
А потом – руки вниз! (спускают руки – основная стойка)
Раз, два, три, четыре! (маршируют на месте)
летит ракета ввысь. (руки вверх, образуют ракету)
В небе ясном солнце светит (руки в стороны)
Космонавт летит в ракете, (показать опять ракету)
А внизу леса, поля (низкий наклон вперед)
земля. (руки разводят в стороны и выпрямляются)
Посмотрите ребята, какого цвета наша планета? (голубая)
-А почему, как вы думаете? (отв. Д.)
-Она голубая, потому что на Земле много воды. Когда космонавты, как и мы смотрят на нашу планету, им кажется она светящимся шаром прекрасного голубого цвета.
-А какие цвета мы еще видим на карте? (отв. Д.)
-Кроме воды на земле еще есть материки, это твердая земля-суша., где живут люди. На карте отмечены коричневым цветом пустыни, горы, равнины; или зеленым- леса, поля.
-Ребята, а какие водоемы вы знаете? (отв. Д., реки, моря, океаны)
-Кому в природе нужна вода? (отв. Д., человеку, животным, птицам, деревьям и т. д.)
-Земля—это единственная планета, на которой есть жизнь!
На земле нет ни одного живого организма, который может прожить без воды. Вода проделывает большой путь, прежде чем попасть к нам. Для того чтобы вода стала безопасной, ее специально очищают. Иногда нам кажется, что вода сама течет из крана и поэтому, ее можно не экономить, пусть льется. Но это не так. Мы с вами знаем, что вода в кран поступает из реки, представьте, что случиться с рекой, если все люди будут оставлять краны открытыми, и не будут бережно относиться к воде, будут засорять наши реки? Что может произойти? (отв. Д., реки высохнут, обмелеют, засорятся, будет катастрофа)
-Предлагаю вам поиграть в игру «Расшифруй знаки», для этого встанем с вами в круг.
1. Нельзя оставлять открытым кран
2. Нельзя бросать мусор около водоемов
3. Нельзя бросать мусор в водоемы
4. Нельзя сливать в водоемы отходы с предприятий
5. Нельзя мыть машины на берегу.
(Садимся за столы)
-На нашей планете, кроме воды, еще много богатств: леса, полезные ископаемые.
-Кто знает, что такое полезные ископаемые?
Полезные ископаемые – это природные богатства, которые используют люди. Добывают из глубин земли или с ее поверхности.
-Какие полезные ископаемые вы знаете? (глина, каменный уголь, соль, песок, нефть и т. д.)
-Послушайте стихотворение
Наша планета Земля очень щедра и богата
Горы, леса и поля-дом наш родимый, ребята!
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нету.
Развеем над нею и тучи и дым
В обиду ее никому не дадим!
Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами.
Такая планета нужна нам с вами!
-А сейчас пришла пора возвращаться обратно. Закрываем глаза: Один, два, три- домой лети!
-Понравилось вам наше путешествие? (отв. Д.)
-Перед вами смайлики, поднимите его, пожалуйста, если понравилось путешествие.
-Надеюсь, что вы будете любить и беречь нашу планету.
-На этом, наше занятие окончено.
Майрам Давлетова | Все публикации
