Таня Сосонная
Конспект НОД по познавательному развитию «История домашней плиты» в подготовительной группе
Цель: Учить детей определять причинно-следственные связи. Познакомить детей с историей создания домашней плиты. Развивать речь детей. Воспитывать уважительное отношение к труду.
Материал: предметные картинки с изображением печки и плиты, макеты печки и плиты, бумага, карандаш.
Ход:
В. : Сегодня мы будем путешествовать во времени. Скажите, какой волшебный транспорт вы можете предложить для этой цели? Полетим мы сегодня на ковре-самолете. Закройте глаза и представьте, что наш ковер поднял нас высоко над землей. Не открывая глаз, расскажите, что вы видите внизу.
Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию „История домашней плиты“ в подготовительной группе» размещена в разделах
В. : Пора нам приземляться. Открывайте глаза. Вот мы с вами и прилетели в далекое прошлое. Здесь живут древние люди. Скажите, какие у них были жилища? Где они жили? А что ели люди?
В. : Вы сказали, что люди ели овощи, фрукты, мясо. Овощи и фрукты можно есть сырыми, а мясо?
В. : Мясо надо варить. Но древние люди не сразу узнали, что вареное мясо вкуснее, чем сырое. Хотите, я расскажу, как это произошло? Однажды, в сильную грозу загорелся лес. В огне погибло животное. Человек нашел его и решил съесть его мясо. Ему понравилось. Он пришел домой и рассказал своим соплеменникам, что мясо, обжаренное на огне, мягче и вкуснее. И с тех пор человек ест мясо только вареным и жареным. А жарили мясо просто на костре. Как вы думаете, это хорошо или плохо?
В. : Хотите узнать, что придумал человек вместо костра? Садитесь на ковер-самолет и полетели в деревню.
В. : Куда мы с вами попали? Кто из вас видел такую печь? Расскажите о ней. Что хорошего в русской печке и что плохого?
В. : Как вы думаете, люди изобрели что-нибудь другое для приготовления пищи? Ну, полетели дальше. Закрывайте глаза и. полетели. Посмотрите на этот прибор. Это керосинка. На ней люди стали готовить себе еду значительно позже, чем в печке. Чем керосинка удобнее печки? Кто догадался, как она работает? А какие недостатки у керосинки? Значит, вам эта плита тоже не понравилась. Закрывайте глаза и полетели дальше.
Четыре синих солнца
У бабушки на кухне,
Четыре синих солнца
Горели и потухли.
Поспели щи, шипят блины,
До завтра солнца не нужны.
В. : Посмотрите на эти приборы. Что вы можете про них сказать? А что же горит в газовой плите? А где берут газ? А вы пробовали сами зажигать плиту? Почему?
В. : Ребята, газовая плита очень удобна, но детям зажигать газ категорически запрещено. Газ поступает так быстро, что если вы не зажжете плиту сразу, а немного замешкаетесь, может произойти взрыв. И вы еще помните, что пользоваться спичками детям тоже категорически запрещено.
В. : Есть еще очень удобная и экономичная плита - электрическая. В ней нет газа, нагревает ее ток, нужно включить плиту в розетку, и она нагреется. Но у нее есть недостаток. Какой? Да, она очень долго разогревается. Нужно быстро погреть чай или суп, но не тут то было. Надо сначала дождаться, когда плита нагреется. Скажите, какую плиту изобрели, чтобы она быстро нам все разогревала?
В. : Да, самая быстрая - микроволновая. Посмотрите ребята. А мы с вами и не заметили, как прилетели домой. Куда мы с вами летали и что видели интересного?
В. : Дома поговорите с мамой о недостатках плиты, которая стоит у вас на кухне. Нарисуйте плиту, которую бы вы хотели подарить своей маме. Расскажите о своем изобретении.
