Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе «Звук [Ц]»

Аметова Эсма
Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе «Звук [Ц]»

Тема: "Звук [ц]"

Цель: Продолжать учить дифференцировать в словах звуки [з]и[с]. Познакомить со звуком [ц]. Закрепить знания о протяженности слов и делении их на части.

Оборудование: Схемы для определения места звука в слове, наборы для анализа слова, картинки с определённым звуком, тетради (листы, карандаши

Ход НОД

I. Вводная часть

Введение в тему

Букв немало мы узнали,

Добрались до буквы ц.

Есть слова, где ц- в начале,

Где в середине, где в конце.

Цепь, цветок и цифра-тут

Ц в начале все прочтут,

Публикация «Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе „Звук [Ц]“» размещена в разделах

• Буквы Ц, Ч и звуки [ц], [ч]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки

А в словах отец, боец

Ц мы пишем под конец.

Цапля ходит по болоту

Ждут в гнезде ее птенцы

Цирк откроется в субботу

Уж приехали борцы

В цех явились на работу

Молодые кузнецы

В каждой строчке буква ц,

Словно камушек в кольце.

И на каждой есть странице,

На границе и в столице,

И в цыплятах на крыльце

Тоже есть две буквы Ц. (Л. Дьяконов)

Сегодня мы будем выполнить задания, связанные с буквой Ц и звуком [Ц].

II. Основная часть.

1. Характеристика звука

2. Давайте произнесём [Ц].

- Скажите, какой это звук? (Согласный- преграда язык, глухой - голосовые складки не работают, всегда твёрдый).

Звук Ц на письме обозначается буквой ЦЭ.

– Каким цветом обозначается звук [Ц]? (Синим)

Почему? (Всегда твёрдый). Раскрасьте. Работа с карточкой

3. – Назовите детенышей циркового детского сада.

– Назовите мам этих детенышей и пометьте кружком тех из них, чьи имена произносятся со звуком [Ц].

– Кто мама у львенка? (Львица.)

– В этом слове есть звук [Ц]? (Да.)– Нарисуйте синий кружок рядом со львенком.

Так с помощью воспитателя, а затем и самостоятельно дети рисуют кружки рядом с ягненком (овца, медвежонком (медведица, тигренком (тигрица) и цыпленком (курица).

4. Повторение чистоговорок

Ца-ца-ца — вот идет овца.

Цо, цо, цо, — на руке кольцо.

Цу-цу-цу — не боюсь овцу.

Цы-цы-цы — поспели огурцы.

Ец-ец-ец — мы ели огурец

Цы – цы – цы – есть хотят птенцы

Ца-ца-ца – мы видели скворца.

Цы-цы-цы – на дворе поют скворцы.

5. Повторение слов со звуком [Ц]

Цвет – свет, лиса – лицо, овца – оса, пыльца – полоса, цапля – сабля, кольцо – колесо,

овцы – косы, концы – носы.

6. Повторение стихотворения

Любовалась цыплятами курица, что ни цыплёнок, то умница.

7. Загадки.

Явился в жёлтой шубке-

Прощайте, две скорлупки.

Два конца, два кольца,

А посередине - гвоздик.

На шесте - дворец,

Во дворе - певец,

А зовут его.

Длинным клювом тонким

Схватит лягушонка.

Капнет с клюва капля,

Кто же это?

Во всех словах – отгадках, какой звук слышали?

«Букв немало мы узнали,

Добрались до буквы «Ц».

Есть слова, где Ц - в начале, в середине

Есть слова, где Ц – в конце …»

8. Определите, в какой части слова слышится звук [Ц], и закрасьте синим цветом соответствующие клеточки.

9. Физкультминутка

Шёл цыплёнок по дорожке,

Прыгал он на правой ножке,

Прыгал он на левой ножке,

А ещё кружился смело,

Крыльями махал умело.

Он спешил к себе домой

К милой мамочке родной.

10. Анализ слов

Курица, цветок (проговаривание анализа слова, определение количества звуков, гласных звуков, согласных звуков, твёрдых и мягких согласных; называние первого звука, третьего звука)

11. Д/И «Один — много»

Курица — курицы, мельница —, больница —, рукавица —, пуговица —, луковица —, граница — …

12. Д/И «Большой — маленький»

Дерево — деревце, блюдо —, болото —, зеркало —, масло —, дело —, мыло — …

13. Рисование буквы Ц по клеткам

14. Физминутка «Мы весёлые цыплята» (под музыку)

III.Подведение итогов занятия Ребята, скажите вам понравилось сегодня на занятие? Что понравилось больше всего? А может что – то вам показалось сложным? Запомнили букву «Ц»?

У меня есть для вас вот такая буква Ц, которая хочет, чтобы вы её сделали красивой. (раскраска).