Дидактический материал «Наша ферма»

Шикова Наталья
Дидактический материал «Наша ферма»

Актуальность:

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому, очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Так как игра является основным видом деятельности в детском саду, то поставленные задачи наиболее четко реализуются именно через игру.

Публикация «Дидактический материал „Наша ферма“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Игры, дидактические пособия
• Темочки

На сегодняшний день дидактическое пособие "Ферма" актуальна, т. к. дети дошкольного возраста имеют недостаточные представления о домашних животных. Через данное пособие дети больше узнают, кто и как ухаживает за животными, как называются данные профессии; какую пользу приносят домашние животные людям.

Цель создания макета: закрепление детьми представления о домашних животных.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания детей о домашних животных, отличать характерные признаки животных;

Закрепить умение сравнивать, находить сходство и различия;

Формировать умение различать животных и их детенышей;

Формировать математические навыки счета и количества.

Развивающие:

Развивать у детей навыки сюжетно-ролевой игры;

Развивать память, воображение, мышление;

Развивать интерес и любовь к живой природе;

Воспитательные:

Воспитывать у детей доброе отношение к животным, и вызывать желание помогать им.

Назначение:

Макет "Ферма и сельский двор" выполнен для проведения образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста. Данный макет послужит развитию как дидактических навыков игры, так и сюжетно-ролевых.

Формы работы с пособием:

Индивидуальная;

Групповая

Что дает пособие на практике:

Это универсальный дидактический материал, развивающий следующие речевые компоненты:

1. Подражание звукам. Помимо того, что дети называют (показывают) животное, они воспроизводят издаваемые им звуки.

2. Формируются лексико-грамматические формы. Надо найти и назвать детеныша; сказать, что он ест и где его «домик»; какую пользу человеку приносит это животное.

3. Пополняется пассивный и активный словарный запас.

4. Это начало обучения навыкам глобального чтения.

Какие задачи решает пособие «Ферма»?

1. Обогащаются знания о домашних животных.

2. Развиваются мыслительные способности, внимательность и память.

3. Развивается связная речь.

4. Воспитывается заботливое отношение к домашним животным.

5. Улучшается общее восприятие получаемой информации.

Каких результатов можно добиться?

1. Появление и развитие осмысленной связной речи.

2. Пополнение лексикона новыми словами.

3. Формирование лексико-грамматических форм.

4. Ребенок начинает лучше воспринимать информацию.