«Жизнь одна». Программа по профилактике суицидальных намерений у детей и подростков в возрасте 12–15 лет

Райля Дерюгина
«Жизнь одна». Программа по профилактике суицидальных намерений у детей и подростков в возрасте 12–15 лет

«Жизнь одна»

ПРОГРАММА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ

СУИЦИДАЛЬНЫХ НАМЕРЕНИЙ

У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

В ВОЗРАСТЕ 12-15 ЛЕТ

Автор-составитель:

Камалова А. Г.

Психолог ОППН

Руководитель:

Залютдинова Г. Г.

зав. отделением

социальной помощи семье и детям

ОКТЯБРЬСКИЙ

2016г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт программы….3

2. Пояснительная записка…6

2.1. Обоснование актуальности…. 6

Публикация «„Жизнь одна“, Программа по профилактике суицидальных намерений у детей и подростков в возрасте 12–15 лет» размещена в разделах

• Суицид. Профилактика
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2018

2.2. Целевая группа…. 7

2.3. Цель программы…. 7

2.4. Задачи программы…7

2.5. Ожидаемые результаты, целевые индикаторы и методы их оценки….8

3. Механизм реализации программы «Жизнь одна»…. 9

3.1. Этап реализации программы…. 9

3.2. Этапы и сроки реализации программы….9

3.3. Формы и методы работы…10

3.4. Ресурсы….10

3.5. Направление деятельности и их содержание…. 12

3.6. План мероприятий…. 13

3.7. Контроль и управление….14

3.8. Оценка результатов программы…15

3.9. Список литературы….16

1. Паспорт программы

Наименование программы «Жизнь одна»

Автор программы Камалова А. Г.

Территориальная реализация программы г. Октябрьский РБ

Учреждение, реализующее программу ГБУ РБ Западный межрайонный центр социальной помощи семье и детям

Руководитель программы Залютдинова Г. Г.

Актуальность проблемы Актуальность изучения суицидального поведения возрастает в психологии, так как происходит существенное увеличение числа детей и подростков до 18 лет, совершивших суицидальные действия. По официальной статистике, каждый год кончают жизнь самоубийством 1 100 000 человек. В официальную статистику самоубийств попадают только явные случаи суицида, поэтому число реальных самоубийств значительно превосходит официальные цифры – считается, что ежегодно в мире кончают собой более 4 000 000 человек. По статистике ВОЗ по количеству подростковых суицидов среди детей в возрасте от 15 до 19 лет Россия занимает одно из первых мест. По этим же данным в России ежегодно добровольно расстаются с жизнью около 2,5 тысяч несовершеннолетних в год. Подросткам свойственна тенденция к повторным суицидальным действиям. По данным половина суицидентов детского и подросткового возраста совершали повторный суицид. Традиционно пограничные расстройства личности связывают с суицидными попытками без летального исхода, однако все более очевидными становятся факты, что для этих пациентов характерным является и самоубийство. Часто суицидальное поведение рассматривается как результат формирования и развития определенного «жизненного сценария», закладываемого еще в раннем детстве. В то же время проблема суицидального поведения остается недостаточно изученной, не смотря на большой интерес к ней со стороны разных специалистов и ее крайнюю важность, и актуальность в современном мире.

Целевая группа Дети в возрасте 12-15лет

Цель программы Формирование эмоциональной стабильности и положительной самооценки у подростков.

Задачи программы Обучение способам внутреннего самоконтроля и сдерживания негативных импульсов, конструктивным способам выхода из конфликтных ситуаций.

Формирование адекватной самооценки и уверенности в себе.

Развитие навыков адекватного общения со сверстниками и взрослыми в окружающем социуме, позитивной моральной позиции.

Ожидаемые результаты 1. Снятие тревожности и напряжения у подростков.

2. Овладение способами самоконтроля и овладение механизмами сдерживания негативных эмоций.

3. Способность подростков к конструктивному общению и адекватной жизненной позиции.

4. Снижение числа подростков имеющие суицидальное поведение.

5. Увеличение числа детей и подростков с позитивной моральной позицией.

6. Увеличение числа родителей владеющих информацией о профилактике суицидальных намерений у подростков, первой помощи во время попытки самоубийства.

Целевые индикаторы Значение индикатора (показателя)

в 2015 году посещение подростками занятий и тренингов – 40 человек (100%) из них 25 человек (75%) будут иметь положительный результат.

в 2016 году посещение подростков занятий и тренингов – 60 человек (100%) из них 50 (90%) человек будут иметь положительный результат.

Этапы и сроки реализации Организационный (подготовительный) –

2 недели;

практический (основной) – 2 года;

итоговый (аналитический) – 2 месяца.

Формы и методы работы Формы работы (групповые, подгрупповые).

Методы работы: организационные, практические, исследовательские, аналитические.

Ресурсы Кадровые, материально-технические, нормативно-правовые документы, методические пособия при разработке программы, наглядный и раздаточный материал подготовленный для деятельности в рамках программных мероприятий, диагностический инструментарий.

Направления и их содержание Для достижения поставленной цели данная программа направлена на профилактику суицидального поведения подростков. Данная программа также включает в себя работу психолога с родителями, которая состоит из следующих направлений:

1. Психологическое просвещение-приобщение родителей подростков к психологическим знаниям. Информирование подростков о смысле жизни, формирование понимания смерти, как бесповоротное прекращение жизни. Просвещение родителей проводится на лекциях, беседах и занятиях с сообщениями о возрастных особенностях подросткового возраста, о психолого- педагогических особенностях подростков, склонных к суицидальному поведению, о результатах психологической работы с подростками и др. Информирование детей проходит на занятиях, игровых тренингах, консультациях в виде разрешения какой либо ситуации, незаконченного предложения, рисуночного теста, просмотра видеосюжета и обсуждения, арттерапии и др.

2. Психологическое консультирование родителей подростков, обратившихся к психологу с различными проблемами. Индивидуальные, подгрупповые и групповые встречи, занятия с элементами тренинга, лекции, консультации с подростками по психологической коррекции конфликтного и агрессивного поведения, смысла жизни.

3. Психологическая диагностика подростков, семьи и семейных отношений с целью изучения психологической атмосферы семейных отношений и семьи подростков, склонных к суицидальному поведению.

Мероприятия программы Программа по профилактике суицидальных намерений «Жизнь одна» с участием родителей и подростков проводятся в соответствии с планом мероприятий

Встречи проводятся ежеквартально по намеченному плану и разработанным конспекту.

2. Пояснительная записка.

Суицид (самоубийство) — это смерть, наступившая по неестественным причинам в результате повреждений, нанесенных добровольно самому себе. Суициду подвержены в равной степени люди различных социальных слоев, культур, вероисповеданий и возрастов. Профилактика суицида в этом отношении имеет огромное значение.

Это крайне опасное поведение, к которому приводит невозможность разрешения сложных жизненных ситуаций. Чаще проявлениям суицидального поведения подвержены молодые люди от 14 и до 16 лет, а также мужчины среднего возраста (40–50 лет). Среди женщин и студентов суицид встречается реже, но он чаще ведет к смерти. При этом только каждый пятый высказывает свои мысли вслух, что затрудняет предотвращение трагедии.

Суицид среди детей в последнее время участился, что сопряжено с конфликтами в неблагополучных семьях, неурядицами с педагогами и одноклассниками в школе.

По статистике, в год кончают жизнь самоубийством около 3 тысяч человек, из них большая часть несовершеннолетних, и это, не считая попыток. Изучением проблемы и профилактикой суицида среди молодежи и студентов занимаются медицинские и социальные работники, психологи, педагоги.

Вполне излечимой и контролируемой предпосылкой суицидального действия является депрессия. Другие причины заключаются в следующем:

• социальная незащищенность, финансовый крах, разочарования в жизни, потеря близких людей;

• особенности нервной системы (агрессия, повышенная импульсивность);

• физическое насилие в детском возрасте, стрессы (алкоголизм или развод родителей, телесные наказания);

• наличие неизлечимой болезни, сопровождающейся болью;

• перепады настроения и поведения, связанные с приемом алкогольных напитков и психотропных препаратов;

• психическая неустойчивость, расстройства личности;

• психотравмирующие поведение, отсутствие понимания близких людей, неприятности в школе у подростков;

• заниженная самооценка, трудности в общении, безответная любовь у школьников и студентов.

У подростков страх перед смертью и восприятие ее формируется ближе к 18 годам. Поэтому суицид для детей не означает конец. Молодые люди не в состоянии оценивать жизнь. Неустойчивая психика, депрессивное поведение, чувство ненужности, ранняя половая жизнь, разочарование в семейных отношениях, отсутствие идеологии и цели зачастую приводят к непоправимым последствиям.

Различают несколько типов суицидального поведения. Демонстративный суицид больше характерен для подростков и студентов. Это театрализованное представление, шантаж с целью добиться сочувствия, избежать наказания, разжалобить кого-либо. Обычно сцена разыгрывается в том месте, где находится человек, которому она адресована. Опасно, если такое поведение может привести к плачевным последствиям. Количество попыток демонстративного суицида в 15 раз больше, чем исполненных.

При аффективном типе суицидального поведения попытка совершается под действием обиды или гнева. Возможна демонстрация, длящаяся от нескольких минут до суток.

Истинный суицид обычно обдумывается и подготавливается заранее. Человек задумывается о смысле жизни, замыкается в себе, ведет дневник. Он планирует предстоящие действия до мелочей, оставляет прощальную записку для родных или друзей. Так как разрабатывается план действий, попытка часто приводит к смерти.

Причины суицидального настроения кроются в отсутствии теплых эмоциональных связей детей и родителей. Ложное поведение более характерно для детей и подростков, алкоголиков и наркоманов. Основная цель – шантаж, добыча денег или материальных ценностей любым способом. Человек пытается порезать вены, принять неядовитые препараты или повеситься, но так, чтобы не нанести себе вред.

Чаще всего самоубийцы выбирают отравление медикаментами, токсичными и сильнодействующими веществами. Истинное суицидальное поведение подростков заканчивается повешением или прыжком с высоты.

Странное поведение, использование необычных способов говорит о наличии у человека психоза.

Суицидальное поведение может продолжаться от нескольких минут до нескольких месяцев, чаще встречается у детей подросткового возраста и студентов. Особенно подвержены ему брошенные дети, живущие в интернатах, или «приемыши».

По статистике, большая часть самоубийств регистрируется весной и летом. Из-за депрессий суицидальное поведение встречается у 70%, а 15% из них совершают задуманное.

Отдельное место в группе риска занимают дети подросткового возраста :

• отличники, испытывающие неудовлетворение собой и вину за несоответствие стандартам;

• замкнувшиеся в себе дети, дети в депрессии из-за снижения показателей в учебе;

• ребята, которые не могут выполнить завышенные требования взрослых;

• подростки, склонные к тревожно-депрессивным состояниям, особенно если в семье были попытки суицидального характера;

• дети из проблемных семей, испытывающие физическое насилие.

Особенности подросткового суицида. Переходный возраст – сложный этап формирования личности, который мало у кого проходит гладко. Часто непростая жизненная ситуация толкает подростков на отчаянный шаг. Необходимо как можно раньше объяснить подросткам, что такое суицид и как избежать проблемы.

2.2. Целевая группа.

Подростки в возрасте 12-15 лет (школьный возраст).

2.3. Цель программы.

Формирование эмоциональной стабильности и положительной самооценки у подростков.

2.4. Задачи программы.

1. Обучение способам внутреннего самоконтроля и сдерживания негативных импульсов, конструктивным способам выхода из конфликтных ситуаций.

2. Формирование адекватной самооценки и уверенности в себе.

3. Развитие навыков адекватного общения со сверстниками и взрослыми в окружающем социуме, позитивной моральной позиции.

4. Информирование родителей о

2.5. Ожидаемые результаты,

целевые индикаторы и методы их оценки.

1. Снятие тревожности и напряжения у подростков.

2. Овладение способами самоконтроля и овладение механизмами сдерживания негативных эмоций.

3. Способность подростков к конструктивному общению и адекватной жизненной позиции.

4. Снижение числа подростков имеющие суицидальное поведение.

5. Увеличение числа детей и подростков с позитивной моральной позицией.

6. Увеличение числа родителей владеющих информацией о профилактике суицидальных намерений у подростков, первой помощи во время попытки самоубийства.

Таблица 1

Целевые индикаторы

№ п/п Значение индикатора (показателя)

2015 год

2016 год

1 квартал

1. численность несовершеннолетних состоящих на учете межведомственного совета по вопросам охраны материнства, отцовства и детства 257 чел. 210 чел.

2. численность семей состоящих на учете межведомственного совета по вопросам охраны материнства, отцовства и детства 121 семья 96 семей

3. общая численность детей, участвующих в мероприятиях программы 40 чел. 60 чел.

4. общая численность взрослых (родители, опекуны, попечители и другие лица, непосредственно связанные с несовершеннолетними, принимающих участие в программе 70 чел. 90 чел.

5. численность добровольцев, спонсоров принимающих участие в программе 9 чел. 5 чел.

6. число специалистов, заинтересованных организаций 9 чел. 5 чел.

7. количество мероприятий 4 шт. 4 шт.

8. количество изданных материалов (буклеты, брошюры, рекомендаций, пособий) 3 буклетов 4 буклета

9. число публикаций в печатных средствах массовой информации о ходе и результатах реализации программы

10. число публикаций по тематике программы, размещенных на Интернет-ресурсах 5 шт. 7 шт.

3. Механизм реализации программы «Жизнь одна»

3.1. Этапы и сроки реализации программы.

Процесс реализации программы состоит из трех этапов представленных в Таблице 2.

Таблица 2

Этапы реализации программы

№ Мероприятия

Направление деятельности Сроки. Ответственные исполнители Форма отчетности/срок ее предоставления

Организационный (подготовительный)

2 недели;

Заведующий отделением, специалисты отделения. Предупредительный контроль.

В течении 10 дней.

Практический (основной) –

2 года;

Специалисты отделения Текущий контроль.

В течении всего периода программы.

Итоговый (аналитический) – 2 месяца.

Заведующий отделением, специалисты отделения. По завершению деятельности. В течении 10 дней.

Организационный (подготовительный) – 2 недель. На организационном этапе определяется состав участников занятий, тренингов, консультаций.

В нашем случае это: семьи, состоящие на учете межведомственного совета по вопросам материнства, отцовства и детства; семьи, оказавшие в трудной жизненной ситуации; специалисты (педагог – психолог, специалист по социальной работе).

1. Заседания со специалистами ОСПСД, о ходе проведении мероприятий по плану.

2. Диагностика, анкетирование, опрос родителей и детей.

3. Подбор материала по результатам диагностических данных, анкет и опросников к выбору темы занятий. Разработка и конспект занятий, памяток для родителей и детей.

3. Привлечение спонсоров к участию данного мероприятия и оказанию благотворительности в виде подарков, призов для детей и др.

4. Привлечение городских средств массовой информации.

5. Информирование родителей и участников о встрече через приглашения и объявления, информационный стенд «Все для родителей и детей».

6. Подготовка помещения, рабочих мест, оборудования, материалов (по количеству детей, участвующих в мероприятии).

Практический (основной) – 2 года. Проведения занятий, тренингов, консультаций, встреч с подростками и детьми.

Итоговый (аналитический) – 2 месяца. Подведение итогов работы программы «Жизнь одна» : оценка эффективности на формирование оптимальной родительской позиции, которая основывается: на реальной оценке особенностей каждого ребенка; анкетирование, опрос, тестирование родителей и детей по результатам работы программы.

3.2. Формы и методы работы.

Формы работы (групповые и индивидуальные)

Групповые: Подгрупповые

1. Тренинги

2. Лекции

3. Консультации

4. Встречи со специалистами 1. Занятия с элементами тренинга

2. Беседы

3. Коррекционные занятия

4. Деловые игры

Методы работы:

Организационные: Исследовательские: Практические:

регламентирование

инструктирование

планирование

нормирование

оформление

тестирование

анкетирование

опрос

исследование

наблюдение дискуссия

просвещение

консультирование

информирование

беседа

арт терапия

3.3. Ресурсы.

Кадровые:

1) специалисты по социальной работе организуют и проводят анкетирование, опрос, обследование жилищно-бытовых условий (по необходимости) участников программы.

2) педагог-психолог высшей категории проводит и организует психолого-педагогические встречи, консультации, мероприятия, обследования, диагностику, анкетирование, опрос, тестирование, индивидуальные и групповые занятия с родителями и детьми, вовлекает спонсоров, аниматоров и волонтеров.

Материально-технические:

1) Цветная бумага, 50 шт. 1600 руб.

2) Цветной картон, 50 шт. 1850 руб.

3) Пластилин, 15 шт. 750 руб.

4) Цветные карандаши, 15 шт. 400 руб.

5) Акварельные краски, 15 шт. 900 руб.

6) Гуашь, 5 шт. 750 руб.

7) Фломастеры, 5 шт. 350 руб.

8) Клей-карандаш, 10 шт. 450 руб.

9) Белый картон, 10 шт. 450 руб.

10) Скотч, 2 шт. 60 руб.

11) Ножницы, 10 шт. 300 руб.

12) Бумага «Снегнурочка»А4, 1 уп. 250 руб.

13) Аппаратно-программный психодиагностический комплекс

14) «Мультипсихометр» 139 626.67 руб.

15) Проектор EPSON EB-S04 29 490. 00 руб.

16) Экран на штативе 4 490.00 руб.

17) Стол прямоугольный 2 шт. 3 624.64 руб.

18) Полка настенная 2 шт. 2 056.72 руб.

19) Стул детский 6 шт. 4 756.92 руб.

20) Шкаф-стеллаж 2 шт. 8 765.00 руб.

Нормативно-правовые документы:

Данная программа направлена на работу с несовершеннолетними, разработана на основе Международной Конвенции ООН о правах ребенка (от 05.12.1989г., Гражданского кодекса (1994г., Семейного кодекса Российской Федерации 29.12.1995 г. №223 - ФЗ, Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 12.11.2012) "Об образовании".

Основными актами признания государством своих обязательств перед детьми стали Федеральные законы: Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ (ред. от 28.11.2015) "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации", Закона Российской Федерации от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних» устанавливающие основные гарантии прав и законные интересы ребенка, предусмотренные Конституцией Российской Федерации, 1993г., Федеральный закон от 21 декабря 1996 г. N 159-ФЗ "О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" (с изменениями и дополнениями)

Методические пособия при разработке программы :

1. Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения) : учеб, пособие для студентов высш. учеб, заведений / Е. В. Змановская. – М. : Академия, 2003. – 288 с.

2. Воспитание и ндивидуальности: Учебно-методическое пособие / Под ред. Е. Н. Степанова. – М. : ТЦ Сфера, 2005г. -224с.

3. Суицидальное поведение детей и подростков. Меры профилактики : информационно-методические рекомендации / Сост. : В. Л. Юлдашев, И. Ф. Тимербулатов, Е. М. Евтушенко, г. Уфа, 2014г. -32с.

Наглядный и раздаточный материал подготовленный для деятельности а рамках программных мероприятий :

1. Информационный стенд «Все для родителей и детей».

2. Буклеты: «Суицидальное поведение детей и подростков», «Родители меня не понимают или как услышать подростка», «Умеешь ли ты решать свои проблемы?»

3. Памятки «Алгоритм работы с ребенком с суицидальными мыслями»; «Планирование конструктивных мыслей с ребенком».

Информация в СМИ:

1. Сайт учреждения: праздник для детей в антикафе «Город»; тренинг с подростками «В кругу друзей»; всеобуч для родителей «На пути к взаимопониманию»; встреча с родителями и детьми «Я и мой ребенок»; встреча с многодетными мамами в «Клубе заботливых родителей»; праздник для пап и детей «Мой папа самый лучший»; совместное мероприятие для детей и мам «Весна талантами красна»; арт терапия «Игры с песком»; игровой тренинг с подростками «Как уберечь своего ребенка от употребления ПАВ»; выездное мероприятие с семьями для детей с ограниченными возможностями здоровья в оздоровительный комплекс Уязы-Тау «Конные прогулки»; выезд для малообеспеченных семей в Драмтеатр г. Туймазы на представления «Кот в сапогах», «Теремок»; выезд на природу с неполными и многодетными семьями «Отдыхаем всей семьей»; выездное мероприятие для семей с неблагоприятным микроклиматом в спортивную базу Спартак «Зимние забавы»

2. Публикации в периодических изданиях: Газета «Октябрьский нефтяник» тренинг с подростками «В кругу друзей»; выездное мероприятие с семьями в спортивную базу Спартак «Зима прощай»;

Газета «Туган як» : статья «Минем атием – ин айбате!»; «Яз-талантлар белэн бойек»

Публикации в журналах, сборниках:

1. Публикация статьи в сборнике «Алгоритм взаимодействия доверенных лиц с детьми по профилактике жестокого обращения и сексуального насилия» (в рамках реализации республиканской подпрограммы «Мы защитить сумеем детство!»)

2. Публикация статьи в сборник материалов интернет-конференции «Детство без насилия» Бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Методический центр развития социального обслуживания» -«Эмоциональное насилие в неблагополучных семьях»;

Телевидение:

Телеканал Utv, «В отделение социальной помощи семье и детям прошел праздник «Мой папа самый лучший»; Телеканал «Студия -1» «Конные прогулки»;

Радио:

«Милицейская волна», выступление психолога на тему: «Профилактика жестокого обращения в семье».

Диагностический инструментарий:

1. Методики оценки свойств личности: 16-факторный личностный опросник Р. Кэттела; личностный опросник г. Айзенка; методика диагностики темперамента Я. Стреляу.

2. Методики оценки психического состояния: тест цветовых выборов; методики самооценки психического состояния; методики определения актуального психического состояния; состояния стресса.