Конспект занятия «Чтение русской народной сказки «Ведьмина дочка»

Головенченко Альбина
Конспект занятия «Чтение русской народной сказки «Ведьмина дочка»

Конспект занятия по «Чтению художественной литературы»

Тема: Чтение русской народной сказки «Ведьмина дочка»

Цель: закреплять знания об особенностях сказочного жанра

Задачи:

Образовательные: учить придумывать продолжение и окончание сказки

Публикация «Конспект занятия „Чтение русской народной сказки „Ведьмина дочка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Темочки

Развивающие: Развивать способность к целостному восприятию сказки в единстве её содержания и художественной формы

Воспитательные: Воспитывать уважение к народному творчеству

Методы и приемы: чтение, беседа, рассматривание иллюстраций, объяснение значений непонятных слов

Оборудование: ИД (интерактивная доска, ноутбук, иллюстрации

Литература: Сборник «Самые лучшие русские сказки» Стр. 50

Ход занятия:

1. Мотивация: «Предлагаю поиграть!» (стоя на коврике)

Дидактическая игра: «Угадай и назови»

Воспитатель загадывает загадку, а дети называют сказку.

Если б Петя-простота не выглянул в окошко,

Не унесла б его лиса за темные леса.

(«Кот, лиса и петух»)

Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

Много серебра и злата

В сундуках своих он прятал.

В мрачном он дворце живет

И чужих невест крадет.

(Кощей Бессмертный)

Мама деточек учила,

дверь чужим не открывать,

не послушались детишки и попали к волку в пасть.

(«Волк и семеро козлят»)

Воспитатель : Ребята, вы молодцы! Все ответы верные! А что объединяет все эти отгадки? (Это русские народные сказки)

- Ребята, а кто придумывает сказки? (народ)

Правильно! придумывали сказки люди и рассказывали один другому; так через века дошли сказки и до нас.

- Ребята, а какими словами сказки начинаются? (Жили- были, жил был)

- А что такое сказка? (Необыкновенная история, с животными. С героями случаются необыкновенные события, волшебство; говорят звери,птицы, вещи)

- А как сказки заканчиваются? (Добро побеждает зло, и мы с вами радуемся хорошему завершению сказки.)

2. Чтение русской народной сказки «Ведьмина дочка». Рассматривание иллюстраций» к сказке на ИД (сидя на стульях перед ИД)

Воспитатель : Сегодня мы с вами познакомимся с русской народной сказкой «Ведьмина дочка» (воспитатель читает сказку)

3. Физминутка " Капитан краб" на ИД (стоя перед ИД)

4. Беседа по прочитанному (сидя на стульях)

- Как называется сказка, которую мы прочитали?

- Кто главный герой сказки? И тд

5. Дидактическая игра «Продолжи и закончи сказку» (сидя на стульях)

6. Итог занятия (в кругу на ковре)

Воспитатель: Ребята! Подходит к концу наше занятие. Давайте с вами уточним, о ком и о чём же мы сегодня с вами говорили? (читали русскую народную сказку про «Ведьмина дочка»)

- Что вам больше всего запомнилось? (ответы детей)

- Что было для вас самым сложным? (ответы детей)

- А что больше всего понравилось? (ответы детей)