Экологический проект в младшей группе «Животные — Наши друзья»

Татьяна Иванова
Экологический проект в младшей группе «Животные — Наши друзья»

ВВЕДЕНИЕ:

Проблема:

Дети в недостаточной степени имеют представления об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких и домашних животных; о том, как они готовятся к зиме. Дети не владеют обобщающим понятием.

Цель проекта :

-Развивать устойчивый познавательный интерес к животным, как к живым существам.

- Создать в группе условия для расширения представления о животных.

Публикация «Экологический проект в младшей группе „Животные — Наши друзья“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

- Привлечь родителей к более тесному сотрудничеству в проектной деятельности.

Задачи:

- Формирование представлений о диких и домашних животных, расширение кругозора детей.

-Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

-Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений о животных, посредством чтения детской художественной литературы.

-Развитие эстетического восприятия образа животных и умение передавать увиденное в рисунках и поделках.

-Соблюдение элементарных правил поведения с животными.

-Накопление и обогащение двигательного опыта детей.

Методы и формы работы:

Формы работы:

- НОД

- Дидактические игры

- Подвижные игры

- Пальчиковые игры

- Речевые игры

- Экспериментальная деятельность

- Продуктивная деятельность

- Чтение художественной литературы

- Музыкально-ритмические движения

Ожидаемые результаты:

-Дети называют многих диких и домашних животных, знают их особенности, их внешний вид, какие голоса они подают, где живут, чем питаются, какую пользу приносят. Сопровождают речью игровые и бытовые действия.

- Тесный контакт с родителями.

Продукт проекта :

Выставка фотографий на тему «Мое любимое домашнее животное».

Выставка детских работ по теме проекта.

Создание альбома «Домашние животные и питомцы, которые живут с нами».

1 ЭТАП – предварительный:

-мониторинг знаний детей;

- анкетирование родителей;

-Организация развивающей среды в группе (Подготовка атрибутов и масок доля инсценировки сказки «Три поросенка», подобрать резиновые игрушки на тему «Домашние животные», подбор аудиозаписей с голосами домашних животных).

- Подбор детской художественной литературы для чтения детям.

- Подбор дидактических и настольно-печатных игр («Угадай чей хвост», «Собери картинку», «Найди свою маму», «Кто как кричит», «Кто чем питается», «Кто где живет», разрезные картинки, кубики, пазлы «Домашние животные».

- Подбор сюжетных картинок и иллюстраций.

-Подбор потешек, загадок на тему «Домашние животные».

-Подготовка консультаций и анкет для родителей.