Сенсорное развитие детей раннего возраста в различных видах деятельности

Светлана Шутенкова
Сенсорное развитие детей раннего возраста в различных видах деятельности

Сенсорное воспитание:

- является основой для интеллектуального развития;

развивает наблюдательность;

- позитивно влияет на эстетическое чувство;

- является основой для развития воображения;

- развивает внимание;

- дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;

- обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;

Публикация «Сенсорное развитие детей раннего возраста в различных видах деятельности» размещена в разделах

• Младшая группа
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки

- обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;

- влияет на расширение словарного запаса ребенка;

- влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и других видов памяти.

Соблюдая поэтапность сенсорного воспитания, можно включить процесс формирования представлений о сенсорных эталонах в более широкий диапазон деятельности ребёнка:

• Игровая

• Коммуникативная

• Трудовая

• Познавательно-исследовательская

• Продуктивная

• Музыкально-художественная

• Чтение художественной литературы

• Двигательная

• Совместная деятельность

Коммуникативная деятельность:

• Игры с мячом в кругу

• Игры руками с небольшим предметом (массажный мячик, грецкий орех, шестигранный карандаш, «каталочка» из пробок.)

• Пальчиковые игры

• «Чудесный мешочек» (один на всех, каждому свой).

• Чтение художественной литературы

Трудовая деятельность:

• Трудовые поручения по сбору и группировке по местам игрушек в групповой комнате

• Приведение в первоначальный вид разобранных дидактических пособий.

Познавательно-исследовательская деятельность:

Наблюдения в природе и экспериментирование с природными материалами (шишки, каштаны, грецкие орехи, камешки, крупы):

• «Сравни листочки»,

• «Чьи следы больше?»,

• «Покормим зверюшек»,

• «Что выше куст или дерево?»

• Игры – эксперименты с водой (наливаем, выливаем, кидаем в воду всё подряд, вылавливаем из воды, подкрашиваем, меняем температуру.)

• Игры с песком, землёй и глиной: «Чувствительные ладошки».

Развивающие игры с предметами (сборно-разборные игрушки, матрёшки, пирамидки, объёмные вкладыши, рамки-вкладыши, коробки с отверстиями для проталкивания, кубы, шары.)

Продуктивная деятельность:

- Конструирование: игры в крупный и мелкий строитель (пластмассовый, деревянный, мягкий.)

- Игры с конструктором-лего (крупным и мелким)

- Игры с развивающими кубиками «Сложи узор»

игры с логическими блоками Дьенеша

- Игры с мозаикой нескольких видов (по форме и величине) «Бусы для нанизывания»

игры с различными шнуровками.

- Лепка,аппликация: игры с фольгой, цветной бумагой, картоном, ватой, салфетками, клеем, пластилином, тестом.

- Рисование: игры с красками 8 цветов (на белом фоне, цветном, по мокрому, внутри контура, пальцами.)

- Игры с машинками: «Прокати по дорожке», «Поставь в гараж», «Перевези мячи», «Эх, прокачу!».

- Игры с куклами, мишками,собачками: «Катя угощает друзей», «Уложим куклу спать», «Купание кукол», «Куклы собираются на прогулку», «Расчешу волосики».

Музыкально-художественная деятельность

• Игры на развитие фонематического слуха

• Игры с различными музыкальными инструментами (бубен, барабан, погремушка, трещотка, дудка.)

• Игры с самодельными звучащими предметами

• Театрализованные игры (плоскостной, пальчиковой театры, куклы бибабо.)

• Народная игрушка (неваляшки, свистульки.)

Двигательная деятельность

• Игры с крупногабаритными игрушками-двигателями (каталками, качалками, велосипедами, колясками.)

• Двигательные задания с использованием физкультурного оборудования, подвижные игры, имитационные упражнения, игры с мячами.

• Босое хождение по «Дорожкам здоровья».

• Чтение художественной литературы

• Детские песенки, потешки, стишки (сопровождающие все другие виды деятельности)

• Книжки из разных материалов

• Книжки с музыкальными эффектами

• Красочные книжки разных размеров.