Развивающее занятие педагога-психолога с детьми младшей группы «Цветы» (9 фото)

Кармишина Мария
Развивающее занятие педагога-психолога с детьми младшей группы «Цветы»

Развивающее занятие педагога-психолога с детьми младшей группы

Тема занятия: «Цветы»

Цель психолого-педагогической деятельности: развитие познавательной сферы детей, коммуникативных навыков.

Задачи:

Образовательные:

- Расширить знания и представления детей о цветах.

- Расширить и закрепить словарный запас по данной теме.

Развивающие:

- Развивать речевую активность детей, познавательный интерес.

- Развивать внимание, произвольную регуляцию, умение слышать и действовать по правилу (инструкции).

- Развивать сенсорное восприятие.

Публикация «Развивающее занятие педагога-психолога с детьми младшей группы „Цветы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа психолога в ДОУ
• Работа психолога. Конспекты занятий
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. Конспекты занятий
• Темочки

- Развивать мелкую моторику, графомоторные навыки.

Воспитательные:

Развивать положительный эмоциональный отклик на игровую ситуацию, познавательную активность и включенность в образовательный процесс.

Оборудование: предметные картинки с изображением цветов, плоскостные цветы (детали конструктора, листы цветной бумаги, маркеры, салфетки, бланковые задания с графическими упражнениями, шнурок, бусины и "цветы", контейнеры для индивидуальной работы.

Ход занятия:

I Организационный момент:

Дети заходят в комнату, где на стульчике лежит Солнце (изображение, игрушка). Дети берутся за руки и проводится ритуал приветствия.

«Приветствие» (Муз. Е. Железновой)

II Основная часть занятия

1. Беседа (расширение представлений об окружающем мире, развитие кругозора, коммуникативных навыков)

Педагог: Дети, к нам в гости пришло Солнышко. Сейчас у нас весна (лето), солнышко греет землю, и распускаются цветы. Давайте посмотрим, какие цветы вы знаете.

Педагог вместе с детьми проводит беседу по картинкам:

- какие весной распускаются самые первые цветы?

- какие ещё есть первоцветы?

- какие сейчас растут цветы?

- какие цветы растут в лесу, а какие на клубе или в саду?

Также можно закрепить цвета (белый, жёлтый, синий, красный).

2. «Сортировка» : цветочные поляны (счётный материал или конструктор) - Сенсорное восприятие, произвольная регуляция

Задание : "посадить" цветы на полянки такого же цвета.

3. Пальчиковая гимнастика - Развитие мелкой моторики, произвольного внимания.

Пальцы сжаты в кулачки. В соответствии с текстом разжимаем кулачки, изображая чашечку цветка:

Наши нежные цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит -

Лепестки колышет. - крутим "цветочек"

Наши нежные цветы

Закрывают лепестки - сжимаем кулачки

Головой качают - качаем головой

И после засыпают- ладошки под щёчку и "засыпаем".

4. Графические упражнения маркером - Развитие пространственного восприятия, графомоторных навыков

Дети на листах выполняют задания:

1. Солнышко согревает цветы своими лучами.

2. Полей цветочки.

5. Шнуровка «цветочные бусы» - Развитие мелкой моторики, произвольного внимания, умение слышать и понимать инструкцию.

Задание: детям предлагается в чередовании собрать на шнурочек «цветочки и бусины».

III Заключение

Дети приносят цветочные бусы Солнышку. Прощаются с ним.