Проект «Формирование здорового образа жизни у дошкольников»

Абоимова Екатерина
Проект «Формирование здорового образа жизни у дошкольников»

«Формирование здорового образа жизни у дошкольников»

Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития предъявляют все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью.

Охрана и укрепление здоровья детей – по-прежнему остаются одной из приоритетных задач дошкольного образования еще и потому, что до сих пор не преодолены негативные тенденции в состоянии здоровья детской популяции.

Актуальность:

Публикация «Проект „Формирование здорового образа жизни у дошкольников“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

В Конвенции ООН о правах ребенка подчеркивается значимость подготовки ребенка к самостоятельной жизни в социуме, обеспечения его свободного развития, гарантий личностно значимых общественно приемлемых самоопределения, самореализации и самоутверждения. При этом отмечается, что проблема реабилитации и социализации, подготовки к самостоятельной жизни детей с ослабленным здоровьем требует особого внимания со стороны государства и общества.

Одной из важных задач, стоящих перед педагогом ДОУ является формирование ценностного отношения к собственной жизни и жизни окружающих людей, воспитание потребности в здоровом образе жизни детей. При этом очень важно поддержание интереса и создание условий для накопления первичных представлений о себе и своем организме. Главный путь - педагогическая стратегия - естественность и использование жизненных ситуаций. Знания должны приходить к ребенку как бы, между прочим. Педагог должен точно знать, чему и когда будет учить ребенка, закреплять его знания, стимулировать интерес к дальнейшему познанию.

Назначение данного проекта - формирование обобщенных понятий о своем организме, воспитание уверенности в себе и готовности помочь окружающим.

Цели:

1. дать детям знания о человеческом организме;

2. сформировать потребность в здоровом образе жизни;

3. развивать самосознание.

Задачи:

1. учить детей любить себя и окружающих, свое тело, свой организм;

2. формировать представления о строении своего тела;

3. формировать отношение к собственному здоровью, как единому целому.

Расширение на этой основе адаптивных возможностей детского организма

(повышение его жизненной устойчивости, сопротивляемости,

избирательности к внешним воздействиям);

• прививать практические навыки и умения по самокоррекции собственного состояния;

• активизировать познавательный интерес к своему организму и его

возможностям.

Тип проекта : Долгосрочный.

Проект выстроен по годам обучения. На каждый год обучения предусмотрен определенный минимум знаний, умений и навыков по 3 разделам: “тело”, “организм”, “здоровье”.

I раздел - “Тело” - предполагает решение следующих задач: помочь осознать себя как человека, как неповторимую личность, находить общее с другими людьми и понимать существенные отличия.

II раздел - “Организм” - дает представление о своем организме, его строении и назначении, приводит детей к пониманию того, что свой организм нужно беречь.

III раздел - “Здоровье” - учит детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знакомит с несложными приемами само оздоровления при помощи самомассажа.

Результативный блок

Дети должны знать:

- части тела (руки, ноги, голова, пальцы, стопа, живот, спина);

- что каждый человек похож и не похож на других людей;

- название органов чувств.

Органы чувств (глаза, уши, нос, язык).

- название некоторых внутренних органов (сердце, легкие, пищеварение);

- некоторые особенности функционирования организма;

- правила охраны органов чувств и ухода за ними.

Уметь объяснять:

- зачем нужны органы чувств и части тела;

- зачем нужен рот и зубы.

Должны уметь: - следить за чистотой своего тела;

- выполнять оздоровительные упражнения, пальчиковую гимнастику.

Устанавливать связи:

- между органом чувств и выполняемой функцией;

- между отношением к своему организму и возможными заболеваниями.

- обслуживать себя;

- пользоваться приемами самомассажа;

- следить за осанкой.

- самостоятельно содержать в чистоте свое тело;

- владеть способом оказания элементарной помощи.