анастасия елфимова
Проект «Деревья и кустарники» (старшая группа)
паспорт проекта
Цель:
Расширять знания детей о растительном мире. Формировать интерес к красоте окружающего мира. Воспитывать нравственные и эстетические чувства дошкольника.
Задачи:
Образовательные: Расширять представления детей о деревьях родного края, их жизнедеятельности, значении для всего живого. Уточнить представления детей о знакомых деревьях : берёза, ель, сосна, тополь, рябина, клён. Познакомить с такими деревьями как : кедр, пихта, лиственница, осина. Продолжать учить детей классифицировать деревья по их видам : хвойные и лиственные.
Публикация «Проект „Деревья и кустарники“ (старшая группа)» размещена в разделах
Развивающие: Развивать связную речь детей через составление описательных рассказов о деревьях. Развивать умственные операции сравнения и обобщения. Развивать познавательный интерес, желание получать новые знания из книг, любознательность. Развивать мелкую моторику через изобразительную деятельность: рисование, лепку; через конструктивно-модельную деятельность.
Воспитательные: Воспитывать любовь к природе родного края, желание оберегать её, охранять.
Вид проекта :
информационно-творческий. Время реализации проекта : краткосрочный 5 дней
Участники проекта :
дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели.
Проблема:
Тему проекта подсказали сами дети. Они заинтересовались, что происходит с деревьями весной, почему появляются листочки; что будет, если веточку поставить в воду.
Предполагаемые результаты:
Расширение знаний детей о деревьях и кустарниках, повышение уровня нравственно-эстетической воспитанности дошкольников. Улучшение взаимоотношений между взрослыми и детьми, детьми между собой в процессе выполнения коллективных работ, проведения досугов.
Презентация проекта : Выставка творческих работ «Веточка вербы»
Этапы проекта :
Подготовительный: разработка плана по реализации проекта, подбор литературы, иллюстраций, материала. Основной: реализация проекта Методы и средства реализации проекта : наблюдения на прогулке, в группе; дидактические игры; рассматривание картин, иллюстраций с изображением деревьев, кустарников, леса, составление описательных рассказов, сказок; непосредственно образовательная деятельность по образовательным областям «познание», «художественное творчество»; чтение художественной литературы; работа в творческой мастерской; экскурсия в весенний лес. Завершающий: -Выставка творческих работ «Веточка вербы»
Образовательная область Образовательные задачи (из ООП)
Здоровье Понимание необходимости больше высаживать деревьев, содержать в чистоте природу.
Познание Название деревьев, его частей
Коммуникация Формировать умение составлять описательный рассказ о деревьях
Чтение художественной литературы Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения, прививать чуткость к поэтическому слову, развивать артистические способности, воспитывать любовь к природе.
Труд Предложить детям понаблюдать за трудом взрослых. Рассказать, для чего делают обрезку кустарников, охарактеризовать особенности жизни растений ранней весной.
Социализация Игра-драматизация «Как красив весенний лес!», дид. игры : «Чей листок?», «Что лишнее?» и т. д
Безопасность Закладывать основы экологически грамотного и безопасного поведения в природе.
Музыка Развивать чувство ритма, используя записи шуршание листьев на ветру, под ногами и т. д.
Художественное творчество Поощрять желание отражать средствами изодеятельности разные виды деревьев, веток
материально-техническое и методическое обеспечение
Иллюстрационный материал по теме: «деревья ранней весной»
Дидактические игры
Игровые материалы для игра-драматизация «Как красив весенний лес!»
Подборка художественной литературы
Образовательная
область Непосредственно образовательная деятельность Совместная деятельность взрослого с ребенком
Художественное творчество Рисование «Ветка тополя»
Цели: Формировать умение детей тонировать бумагу. Учить рисовать ветку тополя с натуры. Воспитывать интерес к природе и желание отражать представления о ней доступными изобразительно-выразительными средствами
Рисование «Веточка вербы»
Цели: Формировать умение детей создавать композицию, гармонично сочетающую разные элементы (ветка и цветы на ней). Познакомить со способом изображения. Развивать глазомер. Воспитывать интерес к отражению впечатлений от явлений природы в рисунке, умение любоваться красотой цветения растений. Аппликация «Березовая роща»
Цели: Формировать умение детей создавать композицию, создавать из бумаги деревья; самостоятельно комбинируя освоенные приемы аппликации. Использовать разные приемы интеграции рисования и аппликации. Развивать композиционные умения. Воспитывать интерес к отражению впечатлений от явлений природы, умение любоваться красотой родного края.
Рассматривание веток тополя, ивы, березы, ели, вербы
Цель: Формировать умение узнавать деревья по их веткам, различать ветки по цвету коры, особенностям почек, их расположению, запаху. Предложить поставить их в воду, отмечать на ветках каких деревьев почки распустятся раньше. Помочь сделать вывод о том, что для растений необходимы тепло, свет, вода. Дидактические игры «Что лишнее?» (береза, дуб, малина и др.) , «Чей лист?» и т. д.
Беседа «Они же живые, их надо беречь и защищать».
Чтение: С. Николаева «Экскурсия в лес», С. Прокофьева «Сказка про маленький дубок».
Образовательная
область Непосредственно образовательная деятельность Совместная деятельность взрослого с ребенком
Познание Наблюдение «Верба в марте»
Цель: Рассмотреть с детьми ветви вербы, обратить внимание на почки, предложить сравнить состояние почек на дереве и на ветвях, которые стоят в группе. Подвести к выводу о значении вербы для роста и развития растений. Формировать представление о том, что почка – домик для листочка. Наблюдение «Деревья и кустарники в марте»
Цель: Обратить внимание детей на то, что около стволов деревьев снег начинает таять, видны проталины. Объяснить, что это происходит потому, что в начале весны деревья имеют более высокую температуру, чем окружающий воздух.
Беседа «Как вести себя на природе»
Цель: Формировать представления о разнообразии природы России, о ее значении в жизни людей, о необходимости ее охраны. Закладывать основы экологически грамотного и безопасного поведения в природе. Домашнее задание «Сочини сказку о дереве, кустарнике»
Цель: Упражнять в умении придумывать сказки, развивать творческое воображение. Обогащать детско-родительские отношения опытом ведения совместного речевого творчества Чтение стихотворений, рассказов, сказок о деревьях, кустарниках
Труд Наблюдение за трудом взрослых.
Цель: Предложить детям понаблюдать за трудом взрослых. Рассказать, для чего делают обрезку кустарников, охарактеризовать особенности жизни растений ранней весной.
Образовательная
область Непосредственно образовательная деятельность Совместная деятельность взрослого с ребенком
Чтение худож. литературы Конкурс чтецов «Чудесное деревце»
Цель: Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения, прививать чуткость к поэтическому слову, развивать артистические способности, воспитывать любовь к природе.
Игра-драматизация «Как красив весенний лес!»
Цель: Формировать умение детей инсценировать художественное произведение с использованием музыки, формировать умение передавать характеры героев сказки, воспитывать эмоциональный отклик на музыку, интонационную выразительность речи, развивать артистические способности.
Речь, Коммуникация Составление описательного рассказа
Цель: формировать умение составлять рассказ по схеме
Рисование «Веточка вербы»
