Валентина Соколова
Консультация для родителей и воспитателей «Воспитание у детей правильного произношения»
Консультация для родителей и воспитателей
Дошкольный возраст – сензитивный период, а значит, он наиболее благоприятен для развития речи, формирования культуры речевого общения. Сегодня вопрос развития речи дошкольников стоит особенно остро. Вероятно, это связан с тем, что дети, да и взрослые тоже, стали больше общаться с компьютерами и другими средствами технического процесса, чем друг с другом. Воспитание у детей правильного звукопроизношения очень трудоемкая и ответственная работа, требующая определенной системы и терпения со стороны взрослого, подбора наиболее действенных средств и методов обучения. Предлагаю следующие рекомендации. Первоначально, при отработке правильного звукопроизношения родителям, необходимо, четко знать артикуляционный уклад каждого звука, то есть, в каком положении при произнесении того или иного звука находятся губы, зубы, язык и голосовые связки. Поэтому перед началом работы с ребенком следует изучать положение всех органов артикуляционного аппарата, произнося изучаемый звук изолированно от других перед зеркалом. Если при этом возникают затруднения, необходимо, воспользоваться учебными пособиями по логопедии или проконсультироваться у учителя-логопеда ДОУ, который посещает ваш ребенок.
Публикация «Консультация для родителей и воспитателей „Воспитание у детей правильного произношения“» размещена в разделах
У ребенка органы артикуляции (губы, зубы, язык) развиты еще слабо, поэтому следует помочь ему в подготовке мышц, участвующих в речевом акте. Жевание, сосание, глотание способствуют развитию крупных мышц, а для процесса говорения необходимо дифференцированное развитие более мелких мышц. Обучая детей, необходимо каждое упражнение, которое имеет название, соотнести с каким-либо визуальным предметом, изображенным на картинке (широкий кончик языка – лопаточка, узкий кончик языка - иголочка и т. п.) Артикуляционную гимнастику с детьми желательно, проводить ежедневно и перед зеркалом. Продолжительность гимнастики от 3– 5минут (в зависимости от возраста.) В комплекс должны входить 4-5 упражнений: 2-3 статистических и 2-3 динамических. Комплекс артикуляционной гимнастики планируется на неделю. На следующей неделе он частично меняется. Одно из упражнений, хорошо освоенное детьми, заменяется новым. Сначала движения выполняются медленно, затем темп их удваивается.
Список литературы
1) М. Ф. Фомичева// Воспитан. у детей правильн. произношения. Гризик Т., Тимощук Л. Артикуляцион. гимнаст. // Ребенок в детском саду 2001, №3. 2) Богуславская З. М., Смирнова Е. О. Развивающ. игры для детей мл. дошк. возр. – М. : Просвещ, 1991.
