Елизавета Молочаева
Конспект занятия по социально коммуникативному развитию «Выборы символа группы»
Конспект занятия по социально коммуникативному развитию в подготовительной группе "Выборы символа группы"Цель : Дать детям представление о процедуре голосования. Раскрыть значимость и важность «голоса» каждого ребенка, как будущего гражданина. Формировать представление о себе, как о полноценном члене общества. Побуждать анализировать поведение и поступки сказочных героев, пополнить словарный запас,
Публикация «Конспект занятия по социально коммуникативному развитию „Выборы символа группы“» размещена в разделах
- Выборы президента в детском саду
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Темочки
Материалы: жетоны, звёздочки для игры, картинки героев, мультимедийная презентация.
Активный словарь: голосование, кандидатура, выборы.
Ход НОД:
Воспитатель: Дети, у нас будет необычное занятие. Сегодня мы с вами проведем выборы героя, достойного стать нашим символом группы. И определим название нашей группы.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришли необычные герои. Вы узнали кто это?
Дети: Волшебник!
Воспитатель: Правильно, послушайте, что он о себе вам расскажет:
Волшебник - это сказочная личность,
И сказочно он скромен, господа,
В нем сказочно отсутствует двуличность,
И выгоду он не ищет никогда.
Воспитатель: Волшебник предлагает нам вот такой девиз:
"Кто всегда шагает дружно?
Кто съедает все подряд?
Кто послушен, когда нужно?
Из Волшебников отряд!"
Воспитатель: Волшебник предлагает поиграть в подвижную игру «Зайка». Для этого он вас превратит в зайчиков.
Понадобится веревка, которую мы связываем на концах и кладем в виде кольца на пол. В это время ведущий исполняет песенку:
Вышел зайка в лесок.
Вышел зайка, скок-поскок,
По траве попрыгать,
Ножками подрыгать.
Вдруг раздался волчий вой…
Ну-ка, заинька, домой!
Пока исполняется песенка, дети веселятся и танцуют за пределами веревочного круга. Как только звучат слова «Ну-ка, заинька, домой!» все дети должны поспешить в круг. Выбывает тот, кто сделает это последним.
Воспитатель: Ребята, вам нравится Волшебник? А как вы думаете, достоин он стать эмблемой нашей группы? (ответы, рассуждения детей).
Воспитатель: А вот еще одна гостья. Угадайте кто это?
Я живу в лесной избушке,
Очень милая старушка.
Костяной стучу ногой.
Все зовут меня. (Ягой)
Воспитатель: Наш второй гость – это Баба-Яга, Ребята, кому нравиться Баба-Яга? (ответы детей, рассуждения) Как вы думаете, достойна она быть эмблемой нашей группы? (ответы детей, рассуждения).
Воспитатель: У нас уже есть два кандидата, достойных быть эмблемой группы, но у нас есть еще гости, давайте и их послушаем.
А над нами, а над нами
Луг с волшебными цветами.
Золотистые Цветы
Расцвели средь темноты.
(Звезды)
Дети: Звезды!
Воспитатель: Правильно! Третий герой - звездочка. Она нам предлагает нам назвать группу "Созвездие". И вот какой девиз:
" Сообщить хотим мы вам важное известие:
Самая лучшая группа у нас - ведь мы Созвездие"
Воспитатель: А еще звездочка позвала своих подружек и хочет с вами поиграть.
Игра «Кто быстрее соберет звезды»
Мне нужны 5 человек. (выходят 5 человек). Вот видите сколько звезд. Давайте соберем подарки. Я считаю до 5-ти, а вы собирайте эти звезды (на полу рассыпаны звезды). Итак, готовы? Начали! 1-2-3-4-5. Стоп! Считаем сколько звезд вы насобирали. (Руководитель подходит к каждому ребенку и у каждого пересчитывает собранные звезды). Победителя (тот, у кого больше оказалось звезд) я награждаю почетной звездой. (Дается большая красная звезда, нарисованная на бумаге). А кто проиграл, не расстраивайтесь, потому, что вам остаются те звезды, которые вы насобирали. (Дети рассаживаются на свои места).
Воспитатель: Ребята, а может быть, Звездочка достойна быть эмблемой нашей группы? (ответы, рассуждения детей).
Воспитатель: А теперь встречаем четвертого гостя - Кто же это к нам пришел?
Вот вам честные слова:
Я, ребята, не сова.
Ночами летает, малыш,
Большая (летучая мышь)
Воспитатель: Добро пожаловать. Какой девиз ты нам предлагаешь?
Летучая мышь: "Мой девиз - не падать вниз и держаться за карниз!".
Воспитатель: Ребята, нравиться вам Летучая мышь? Почему? (ответы, рассуждения детей).
Воспитатель: Ну вот, ребята, у нас есть четыре гостя и всем им очень понравилось у нас, они все хотят остаться в нашей группе и быть эмблемой. Конечно, они очень разные, и вы много говорили о достоинствах и недостатках каждого из героев. Ваши высказывания о наших гостях разные – кому то они симпатичны, а кому то – не очень. Но мы должны уважать мнения друг друга. И чтобы не обидеть никого из вас и конечно наших гостей, мы с вами будем выбирать символ группы голосованием!
Воспитатель: Каждый сказочный гость подготовил для вас жетоны со своим изображением (жетоны раскладываются в произвольном порядке перед детьми).
Воспитатель: А вы, ребята, сейчас подойдете и возьмете в руки только один жетон с изображением того сказочного героя, который вам понравился больше всех, кого вы считаете достоянным быть символом нашей группы.
(дети подходят и выбирают жетоны).
Воспитатель: (выставляет перед детьми коробок – «урну») А теперь, ребята, вы опустите свои жетоны в урну для голосования, а когда мы ее откроем, то подсчитаем жетоны с изображением каждого из наших гостей. И чьих жетонов окажется больше – тот сказочный герой и будет эмблемой нашей группы!
(дети опускают жетоны в «урну»)
-Подсчет «голосов», приветствие героя – эмблемы.
Елизавета Молочаева | Все публикации
