Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе «Друзья»

Марина Артемкина
Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе «Друзья»

Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 72

Лазаревского района г. Сочи

Воспитатель: Артемкина Марина Павловна апрель 2016г.

Конспект занятия по социально- коммуникативному развитию во 2 младшей группе

Тема: ДРУЗЬЯ

Публикация «Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе „Друзья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2016

Программное содержание: Знакомить детей с потешками и загадками. Развивать стремление эмоционально реагировать на содержание: радоваться, грустить. Развивать элементарные представления возникновения ссоры. Приучать детей разрешать конфликты при помощи слов; понимать что ссорится – плохо. Приучать детей друг другу говорить ласковые слова, играть вместе. Воспитывать умение к проявлению дружеских отношений: обнимать друг друга, жалеть.

Активизация словаря: мордочка усатая, усы, зубки, глазки, коровушка, травушка, молочко.

Подготовка к занятию : Гном Весельчак; игрушки: петух, корова, кот.

Ход занятия:

В гости к детям «приходит» гном Весельчак и показывает им сундучок, в котором «живут» его друзья. Воспитатель напоминает детям, что друзья — это те, кого любишь, кому рад, без кого скучаешь.

Затем Весельчак загадывает детям загадки про своих друзей, которые живут в волшебном сундучке:

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается.

После правильного ответа звенит колокольчик, открывается сундучок, и появляется игрушка — котик. Воспитатель и дети радостно приветствуют его. обнимают, хвалят. Дети проговаривают потешку:

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы.

Зубки белые, глазки смелые.

Гном снова загадывает загадку:

Полем идет, травку жует,

Мычит: «Му-му»,—

Кто это, не пойму!

После правильного ответа опять звенит колокольчик, появляется корова, дети вместе с воспитателем приветствуют ее, благодарят ее за вкусное молочко, говорят ей ласковые слова, обнимают, поют потешку:

Уж как я свою коровушку люблю,

Ей крапивушки и травушки нажну.

Чтоб сыта была коровушка моя,

Чтобы молочка Буренушка дала.

Гном загадывает еще одну загадку:

Время считает,

«Ку-ка-ре-ку» распевает.

Снова звенит колокольчик, сундучок открывается, но дети видят, что он пустой. Гном горюет, что его друг петушок пропал, рассказывает о том, как скучает без него и вместе с детьми начинает искать петушка. Воспитатель говорит, что петушок мог обидеться, потому что ему не сказали о том, какой он красивый и просит детей сказать ему ласковые слова.

Появляется петушок и принимает участие в игре «Выбери друга». Все дети встают в круг и поют:

«Ты в кругу покружись, у дружка остановись.

С другом вместе обнимись».

Ребенок-ведущий ходит по кругу и останавливается около того ребенка, с которым он дружит. Друзья обнимаются.

Воспитатель говорит, что теперь котик, корова и петушок будут друзьями ребят, потому что им имеете весело и интересно.