Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Описание потерявшихся зайчат по картинкам»

Борисова Ирина Сергеевна
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Описание потерявшихся зайчат по картинкам»

Доминирующая образовательная область: Речевое развитие

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие

Деятельность детей: игровая

Задачи:

-связная речь: учить составлять описание предмета, нарисованного на картинке, выделяя существенные признаки;

-словарь и грамматика: упражнять в подборе глагола к существительному;

- звуковая культура речи : учить правильно и четко произносить звук «Щ», и выделять этот звук в словах.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в средней группе „Описание потерявшихся зайчат по картинкам“» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Заяц, зайчики. Составление рассказов
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Средняя группа
• Темочки

Материал и оборудование: Картинки с изображениями зайчихи и разных зайчат, три щетки- зубная, обувная и одежная.

Планируемые результаты: умеют описывать предмет по картинке, выделяя существенные признаки, правильно и четко произносят звук «Щ», умеют подбирать глагол к существительному.

Ход занятия

1. Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, сегодня в гости к нам пришла зайчиха с фотографиями своих детенышей. Зайчата потерялись и она просит найти их.

2. Основная часть.

Выходит ребенок и вместе с воспитателем делает объявление по радио: «Внимание, потерялся зайчонок!. Он в красной рубашке, синих штанишках. В лапках у него морковка. Кто его найдет, пусть приведет к маме»

Другой ребенок, у которого такая же картинка, приносит её и рассказывает: «Я нашел этого зайчонка в красной футболке, синих штанишках, с морковкой в лапках». Далее такая же работа происходит с детьми в руках которых другие фотографии.

Дети рассказывают о внешнем виде других зайчат, о том, что они делают.

Воспитатель: (показывает картинку, изображающую, как два зайца пилят бревно). Когда пилят бревно, слышится щ-щ-щ-щ. (показывает как произносится этот звук). Давайте все вместе произнесем этот звук.

(Дети выполняют)

Воспитатель: Мы тоже с вами как зайцы, будем пилить бревно. (берет за руку ребенка и имитирует движения с ним, одновременно произносит щ-щ-щ-щ)

Физкультминутка

Дети берут друг друга за руки и пилят брёвна и при этом произносят звук «щ-щ-щ-щ»

Воспитатель: Мы чистим зубы зубной щеткой, обувь… обувной, одежду… одежной щеткой.

Заяц (показывает разные щетки)

Этой щеткой, чищу зубы,

Этой щеткой башмаки,

Этой щеткой чищу брюки,

Все три щетки мне нужны

-Повторите дети, что я сказала.

Дети повторяют текст несколько раз с разной громкостью.

3. Заключительная часть

Зайчиха благодарит детей, за то, что они помогли найти зайчат и прощается с детьми.