Аделя Сафиуллина
Занятие по ознакомлению с окружающим в младшей группе «Вода, бумага, камень» (по мотивам произведения В. Сутеева «Кораблик»)
Сценарий
Проведения непосредственно организованной образовательной деятельности
во второй младшей группе
«Вода, бумага, камень….»
(по мотивам произведения В. Сутеева «КОРАБЛИК»)
Составила:воспитатель
Сафиуллина Аделя Тахировна
Апрель-2013г.
Программные задачи:
Образовательная область «ПОЗНАНИЕ»
Публикация «Занятие по ознакомлению с окружающим в младшей группе „Вода, бумага, камень“ (по мотивам произведения В, Сутеева „Кораблик“)» размещена в разделах
- Бумага. Свойства бумаги
- Вода. Все материалы по теме воды
- Вода. Конспекты занятий
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Камни. Знакомство с камнями
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Корабли. Конструирование, поделки
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Сутеев В.Г.
- «Кораблик», Сутеев
- Темочки
Формировать у детей способы обследования разных материалов и предметов (камень,салфетка,деревянный брусок) на примере взаимодействия их с водой.
Закрепить представления детей о свойствах воды (прозрачная,без запаха,о качестве некоторых предметов – плавучесть.
Образовательная область «КОММУНИКАЦИЯ»
Активизировать речь детей глаголами (плавать, тонуть) в процессе игрового экспериментирования.
Образовательная область «СОЦИАЛИЗАЦИЯ»
Поддерживать стремление детей помогать героям сказки на основе деятельного сопереживания им.
Образовательная область «ЗДОРОВЬЕ»
Развивать мелкую моторику, формировать ручную ловкость.
Материал:
- демонстрационный: игрушки: лягушонок, мышонок, цыпленок, муравей и божья коровка, макет озера
- раздаточный: тазики с водой и набор предметов для исследования на каждого ребенка: брусок из дерева, салфетка, камень, божья коровка (из бумаги,палочка от чупа-чупса, листик из цв. бумаги
Ход занятия:
Дети входят в группу, здороваются с гостями.
Воспитатель и дети: Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики,
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики
Крепко за руки возмитесь
И друг другу улыбнитесь.
Воспитатель обращает внимание детей на демонстрационный стол.
В:-Ребята,посмотрите!Кто это в к нам в гости пришел?
Д:-Лягушонок,мышонок,цыпленок,муравей и жучок.
В:Правильно,молодцы!А давайте,я вам расскажу сказку про наших гостей?
Дети рассаживаются полукругом вокруг стола.
На демонстрационном столе стоят игрушки: лягушонок, мышонок, цыпленок, муравей и жучок,макет озера. Воспитатель рассказывает детям сказку В. Сутеева «Кораблик» :
«Пошли гулять Лягушонок, Мышонок, Цыпленок, Муравей и Жучок. (Рассказывание сказки сопровождается инсценировкой с помощью игрушек). Пришли на речку.
- Давайте купаться! – сказал Лягушонок и прыгнул в воду.
- Мы не умеем плавать, - сказал Цыпленок, Мышонок, Муравей и Жучок.
- Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! – засмеялся Лягушонок. – Куда же вы годитесь! – и так стал хохотать – чуть было не захлебнулся.
Обиделись Цыпленок, Мышонок, Муравей и Жучок. Стали думать. Думали-думали и придумали. Решили они построить кораблик.
В:-. А давайте мы тоже кораблик построим, чтобы через реку перебраться. Подойдите к столам- перед вами тазики. Что в них? Верно, вода. А какого цвета вода? Как она пахнет (ответы детей). Это будет наша с вами река. На чем же животные могут через неё переплыть?
Посмотрите, что лежит на подносе. Это: бумажная салфетка.
В:- Можно ли на бумаге плавать, как на кораблике? Давайте попробуем.
Воспитатель берет салфетку и опускает в воду.
В:-Ребята,смотрите моя салфетка утонула. Интересно, а ваши салфетки утонут?
Дети опускают бумагу в воду. Наблюдают за происходящим.
В:- Посмотрите, плывет ли наш кораблик?
(ответы детей)
Аналогично пробуем камень, деревянный брусочек. Дети, определяют на чем звери могут плыть.
В:«Давайте вернемся к сказке. Пошел Цыпленок и принес листочек.
Мышонок- ореховую скорлупу. Муравей соломинку притащил. А Жучок-веревочку. И пошла работа:в скорлупу соломинку воткнули,листок веречкой привязали-и построили кораблик!Столкнули кораблик в воду. Сели на него и поплыли! Лягушонок из воды голову высунул, хотел еще посмеяться, а кораблик уже далеко уплыл. И не догонишь!»
В:-А к нам из сказки пришел в гости Жучок. Давайте мы тоже с вами построим кораблик и покатаем Жучка на нем.
Дети совместно с воспитателем конструируют кораблик и катают на нем жучка.
