Конспект НОД по развитию речи в старшей группе. Составление рассказа из личного опыта «Кем работают мои родители»

Светлана Ларкина
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе. Составление рассказа из личного опыта «Кем работают мои родители»

Цель: Совершенствование диалогической речи, умения составлять рассказ с опорой на личный опыт.

Задачи: 1. Расширять у детей знания и представления о профессиях через рассказы детей о профессиях своих родителей, художественное слово.

2. Активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление. Обогащать словарный запас, развивать связную речь : учить детей давать полные ответы, составлять небольшие рассказы; формировать умение связно и последовательно пересказывать текст.

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в старшей группе, Составление рассказа из личного опыта „Кем работают мои родители“» размещена в разделах

• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Опыты и эксперименты. Консультации для родителей
• Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Развитие речи. Консультации, рекомендации
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2014

3. Воспитывать уважительное отношение к людям любой профессии: воспитание ценностного отношения к труду других людей и его результатам.

Предварительная работа : Дети взяли интервью у своих родителей :"Кем работают мои родители", побывали на работе у своих родителей. В группе повторили различные профессии, читали литературные произведения. Родители принесли свои фотографии с места работы.

Оборудование: Рабочие инструменты, элементы спецодежды некоторых профессий.

Ход занятия:

1. Пальчиковая гимнастика:

Топором дрова колю, Тюк-тюк-тюк!

А потом пилой пилю, Вжик-вжик-вжик!

Отнесу их бабушке,

Чтоб испечь оладушки.

-Ребята, о чем говорится в этом стихотворении? Правильно, для того, чтобы покушать, надо сначала потрудиться. Ведь недаром в народе говорят:

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

Воля и труд дивные всходы дают.

Труд кормит, а лень портит.

(Дети повторяют пословицы по одному и хором.)

А трудолюбивых людей всегда почетали, значит уважали. На Руси говорили:

Землю красит солнце, а человека - труд.

Суди человека по его труду.

(Дети по желанию пытаются объяснить пословицы)

- Я знаю, что наши папы и мамы очень трудолюбивые, и заслуживают нашего уважения. А кем работают наши родители? Сегодня вы расскажите о профессиях ваших родителей. Я приготовила некоторые рабочие инструменты и костюмы, которыми вы сможете воспользоваться, рассказывая о труде папы или мамы.

2. Рассказы детей с опорой на личный опыт "Кем работают мои родители"

Физкультминутка.

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось.

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево поворот,

А потом наоборот.

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

И последний раз присели.

А теперь на место сели.

3. Пересказ произведения Е. Пермяка "Для чего руки нужны"

-Ребята, послушайте внимательно рассказ "Для чего руки нужны" Е. Пермяка. (Чтение рассказа) Кто главные герои этого рассказа?

- Какой вопрос задал дедушка своему внуку?

- Как ответил ему внук?

- Правильно ли отвечал Петя? Какие руки он имел в виду? Почему сказано, что на трудовых руках весь свет держится? (Повторное чтение рассказа, дети пересказывают текст по ролям.)

4. Рефлексия

- Ребята, мы сегодня много говорили о значении труда в нашей жизни, вы рассказали нам о профессиях своих родителей. Вам всегда надо помнить том, что без труда человеку трудно выжить, и любая профессия важна. Поэтому надо приучаться к труду уже сейчас. Завершая наш разговор, хочется вспомнить слова В. Маяковского из стихотворения "Кем быть?" :

. Книгу переворошив,

намотай себе на ус -

все работы хороши,

выбирай на вкус!