Конспект непосредственно образовательной деятельности детей по экологии в подготовительной группе «Лесной дом»

Анна Попова
Конспект непосредственно образовательной деятельности детей по экологии в подготовительной группе «Лесной дом»

Целевые ориентиры в соответствии С ФГОС ДО:

Формирование основ безопасного поведения в природе; развития воображения и творческой активности; формирование первичных представлений об окружающем мире.

Интеграция образовательных областей : «художественно-эстетическое развитие», «социально-коммуникативное развитие», «речевое развитие».

Задачи:

Образовательные задачи :

– формировать знания детей о красоте родной природы;

– сформировать представления детей о лесе;

Развивающие задачи:

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности детей по экологии в подготовительной группе „Лесной дом“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Подготовительная группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

– развивать связанную речь детей;

– развивать умение поддерживать беседу и отвечать на вопросы полным ответом;

– развивать память, воображение;

– развивать представление детей о лесе;

Воспитывающие задачи:

– воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы: Лесовичок (игрушка, сказка «кто главнее в лесу», экологический светофор, крупа, лес, животные, контуры животных.

НОД

Ребята, отгадайте загадку:

Он не зверь, не человек,

А в лису живёт весь век.

Нос и шишки, сам – коряга,

Глуп, как пень, тот бедолага.

Дружит с бабушкой ягой.

Кто, ребята, он такой? (Лесовиков)

Да, Дедушка Лесовичок отправил нам письмо. Давайте его прочтём. (Чтение письма).

«Здравствуй ребята. Пишет вам Лесовичок. Хочу пригласить вас в лес на прогулку, да не простую, а с самыми настоящими заданиями»

Ребята, давайте отправимся в лес.

Но лес от детского сада очень далеко, поэтому мы отправимся в него не по-настоящему, а как в сказке.

Закройте глаза и сосчитайте до 10. (Вкл. музыка со звуками леса и вешается «макет» леса)

Давайте поздороваемся с лесом: «Здравствуй, лес! Дремучий лес! Полный сказок и чудес!»

Ребята, давайте сначала поговорим, как нужно ввести себя в лесу?

Ребята, а я вижу первое задание от Лесовичка.

Оно называется экологический светофор. Сейчас я буду читать ситуацию,а вы будете показывать правильный цвет.

Красный цвет – нельзя,

жёлтый – не желательно,

зелёный – можно.

Первая ситуация.

Каждый раз, когда кто-нибудь приезжал в лес, после себя они оставляли пакеты, бутылки, всякий мусор.

Вторая ситуация.

Как-то раз, Коля поймал ежа, некоторое время ёж жил у него в сарае, но потом Коля его отпустил на волю.

Молодцы!

Давайте дальше смотреть, найдём ещё одно задание.

Здесь сказано, что нам нужно проиграть сказку «кто главнее в лесу?»

Сейчас каждый будет играть роль какого нибудь животного.

(Проигрывание сказки «кто важнее в лесу?»)

Ребята, вам наверное хочется немного отдохнуть и поиграть:

когда я хлопнул один раз - вы сядете на пол как лягушки;

два хлопка – поза цапли;

три хлопка – зайка.

А вот и третье задание от Лесовичка, но сначала давайте немного поговорим. Каких животных можно встретить в лесу?

Отгадайте загадки:

Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А как вы думаете, почему его прозвали косолапым?

А что он любит кушать?

Следующая загадка:

Быстрый прыжок, тёплый пушок.

А какая у зайца шубка летом и зимой?

Третья загадка:

Всех зверей она хитрее,

Шубка рыжая на ней.

Пышных хвост – её краса.

Этот зверь лесной – …

Что кушает лиса?

Правильно, и вот у нас последнее задание от Лесовичка.

Вам нужно приклеить крупу, как-будто мех (шерстку) на контур животного.

(Детям даются листы с контурами животных и им нужно засыпать контур крупой и приклеить её, как бы «одевая» животное.)

У кого что получилось?

Молодцы!

Ребята, давайте вспомним, как себя вести на природе.

Надеюсь вы будете их соблюдать и почаще бывать на свежем воздухе.

Лесовичок очень доволен и прощается с вами.

И на этом наши занятия закончена, всем спасибо!