Ирина Войтова
Конспект занятия по экологии и лепке
Конспект занятия по экологии и лепке
Программное содержание: формировать у детей доброе отношение к окружающему миру с помощью игрушек, изображающих живые существа. Продолжать воспитывать у детей уверенность в самих себе и своих возможностях.
Поддерживать у детей эмоциональную отзывчивость, познавательное отношение к окружающему миру.
Развивать конструктивные способности по лепке, умение использовать в работе природный материал.
Публикация «Конспект занятия по экологии и лепке» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. Все материалы по лепке
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
Воспитывать бережное отношение к рукотворному миру. Развивать речь как средство общения, активизировать словарь словами «ежик», «колючий», «иголки», «много», «желтый», «красный», «синий», «зеленый».
Материал: природный материал (веточки, листочки, палочки, полянка с цветочками, корзина, игрушка - шар, пластилин, клеенка, салфетки, листочки с ниточками.
Музыкальное оформление: аудиозапись песни Дмитрия Кабалевского «Про Олечку», фонограмма «Голоса птиц».
Предшествующая работа: детские игры «Загудел паровоз», «Наряди мишку», «Спрячь от лисы», «Подарки для кукол». Индивидуальная работа по лепке. Рассматривание иллюстраций с изображением ежа, разучивание музыкальной игры «Кто под стульчиком сидит?»
Подготовка к занятию :
1. Изготовление игрушки-марки, сбор.
2. Сбор природного материала, листиков, веточек, палочек.
3. Изготовление матерчатой полянки с цветочками.
Ход занятия
Дети входят в группу; здороваются с гостями. Вдруг раздаё тся: «Пи-пи-пи.».
- Вы слышите малыши, кто-то пищит. Кто же это?
- Это мышка, цыпленок.
- Давайте поищем.
Воспитатель вместе с детьми отправляется на поиски.
Кто под стульчиком пищит?
Пик-пик-пик!
Кто под стульчиком сидит?
Пик-пик-пик!
Нет, нет, не пищит.
Он тихонечко сидит.
Тихо, тихо, надо ждать.
Да, да, да! Да, да, да!
Может, запищит опять?
Да, да, да! Да, да, да!
Заглянув под стульчик, воспитатель вместе с детьми находит комочек пластилина.
- Малыши, да это же комочек пластилина пищит, наверное, ему очень хочется в кого-то превратиться! Давайте ему поможем.
Воспитатель предлагает малышам сесть поудобнее за столы. Звучат голоса птиц и раздается стук в дверь. Воспитатель встречает гостью - игрушку «Фенечка».
Игрушка здоровается с гостями, с детьми.
- Дети, давайте знакомиться, меня зовут Фенечка, я пришла к вам в гости из леса и принесла с собой пение птиц. Послушайте, как чудесно они поют. А еще я принесла целую корзину подарков. А что вы собираетесь делать?
- Мы с ребятками нашли комочек пластилина, он пищит, наверное, хочет в кого-то превратиться.
- Я знаю, он хочет стать ежиком, и помогу вам в этом.
Воспитатель помогает лесной девочке достать из корзины дары леса (веточки, листочки, палочки, усаживает Фенечку вместе с детьми за стол.
- Дети, давайте поблагодарим Фенечку за лесные дары, скажем ей спасибо.
- Посмотрите, малыши, комочек, который мы с вами нашли, называется пластилин. Давайте все вместе скажем «пластилин». (Хоровые и индивидуальные ответы.) Если комочек пластилина согреть теплом своих ладошек, размять, он станет мягким, а при нажатии на него ладонью или пальчиком - изменит свою форму.
Воспитатель раздает детям по маленькому кусочку пластилина для простейшего эксперимента. После того как дети исследовали новый художественный материал, воспитатель задает вопросы.
- Какой пластилин?
- Мягкий.
- Что нужно сделать для того, чтобы пластилин стал мягким?
- Согреть его теплом ладошек, размять.
Воспитатель хвалит детей за правильные ответы, помогает затрудняющимся детям.
- Фенечка, ты запомнила, как называется новый художественный материал?
- Забыла.
- А вот дети помнят. Скажите, ребятки, как называется этот пищащий комочек?
- Пластилин (хоровые ответы детей).
- Сейчас я скатаю комочек пластилина в шарик, возьму самые маленькие, самые тоненькие палочки, они будут иголками.
Воспитатель все показывает и комментирует.
- Где растут иголки у ежа?
- На спине.
Если дети затрудняются ответить, воспитатель помогает.
- В спинку я буду втыкать веточки-иголочки. Сколько иголочек у ежа?
- Много.
Ответы детей хоровые и индивидуальные.
Воспитатель поощряет за правильные ответы детей.
- Вот какой получился ежик, колючий-преколючий.
Ходит ежик без дорожек,
Не бежит ни от кого,
С головы до ножек
Весь в иголках ежик,
Как же взять его?
Фенечка плачет, дети удивлены.
Интересуются, что случилось.
- Мне ежика жалко.
- Почему?
- Да он же совсем один, у него нет друзей. Ох, как ему будет одному грустно-прегрустно, скучно-прескучно!
- Не плачь, Фенечка, малыши помогут ежику, они сделают для него друзей, таких же колючих-преколючих.
Воспитатель раздает малышам заранее приготовленные пластилиновые шарики и наборы мелких палочек. Дети начинают мастерить. Воспитатель помогает детям, хвалит за готовые поделки.
- Как много друзей появилось у ежа, а ты, Фенечка, все равно грустишь. Почему?
- Ах, как же мне не грустить, у ежиков нет чудесной полянки, где бы они могли весело играть.
- Это не беда, сейчас мы вместе с детьми смастерим полянку, где будут расти деревья.
Воспитатель раскладывает на столе полянку из ткани и кладет цветки (четырех основных цветов). Предлагает малышам посадить цветочки на полянке и назвать, какого цвета тот или иной цветок. Затем воспитатель вместе с детьми делают макеты деревьев.
Для этого используют бутылочки из-под шампуня с заранее проделанными в них отверстиями. В эти отверстия дети вставляют веточки с листочками.
Фенечка хвалит малышей.
- Вот здорово! Какая красивая поляна, чудесные деревья! Ежатам будет здесь очень весело жить и играть.
- Ребятки, посмотрите, а мое платье тоже похоже на поляну. Оно зеленое, а на разноцветных пуговках крепятся цветочки. Дайте с вами поиграем. Я раздам вам цветочки, а вы пристегнете их на пуговичку того же цвета, что и цветочек. Красный цветочек - на красную пуговичку, синий цветочек - на синюю пуговичку и т. д. Дети играют с лесной девочкой, учатся соотносить цветок с цветом пуговички.
- Как весело в детском саду! У меня появилось много друзей. Это вы, малыши. Можно я останусь у вас?
- Конечно, можно.
Ответы детей.
- Дети, как вы думаете, где больше всего понравится Фенечке в нашей группе? В каком уголке?
- В уголке природы, ведь он больше всего похож на лес, в нем много растений.
- Я с удовольствием буду жить в зеленом уголке и знакомить вас, малышей, с новыми животными и растениями. Давайте расскажу вам о временах года. Сейчас осень, а осень - это не только дожди и холода, но и красивые осенние листочки, веселые игры. В подарок каждому из вас я принесла забавный листочек на ниточке. Бежишь, а он за тобой летит. Собирайтесь скорее, да гулять пойдем!
- Фенечка, ребятки, не забудьте с гостями попрощаться.
- До свидания!
