Занятие в старшей группе по закреплению геометрических понятий

Оксана Котова
Занятие в старшей группе по закреплению геометрических понятий

I. Счёт различными видами

10-ми, 5-ми, 2-ми

Ориентировка во времени

Сколько времён года вы знаете?

Слайд:

Перед вами два обруча разного цвета, нам надо распределить картинки в красный и синий обруч, то чем люди занимаются летом мы отправим в красный обруч, а то чем зимой в синий, обратите внимание обручи пересекаются.

1. Девочка в песочнице

2. Мальчик чистит снег

3. Мама смотрит телевизор

4. Девочка поливает цветы

5. Мальчик на санках

6. Читает книгу.

7.

Публикация «Занятие в старшей группе по закреплению геометрических понятий» размещена в разделах

• Геометрические фигуры и формы
• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

II. Сегодня мы с вами отправимся в гости к малышу Гео в страну геометрия и кое что вспомним.

Рано утром вышел малыш Гео на прогулку и перед ним сразу появилась линия

Малыш начал вспоминать

-Как же называется эта линия? Девочки подскажите малышу (прямая)

-Что такое прямая линия?

Пошёл малыш по прямой и вдруг перед ним возникла тропинка, которая вела прямо к дереву

- Как называется линия-тропинка?

-Что такое отрезок?

Подошёл Гео к дереву, поднял голову, солнце ярко светило, а от солнца исходили линии

-Как они называются?

-Что такое луч?

Присмотрелся малыш Гео и увидел, что лучи светят на озеро, где росли красивые цветы, а озеро было голубое-голубое

Берега озера тоже напоминали линию

-Какую же линию напоминает берег озера?

Малыш замечтался, как вдруг, загремел гром, тучи закрыли солнце и на небе засверкала яркая молния.

-Она тоже похожа на линию, но Гео совсем забыл её название, ему было страшно

-Как же называется линия, которая очень похожа на молнию?

Малыш успел спрятаться от грозы и дождя

-Скажите, можно прятаться во время грозы под дерево? (нет)

Гео это правило знал, поэтому быстро забежал в рядом стоящий дом.

Но когда гроза закончилась и он вышел из дома, то обнаружил, что солнце раскололось на разные кусочки.

-Что же делать подумал Малыш?

Но в это время мимо пролетал ворон Метр.

-Не расстраивайся малыш, ворон даже посмеялся, это же геометрия, здесь всё может быть и даже солнце из геометрических кусочков.

-Мы можем с тобой и с девочками поиграть кусочками солнца, заодно и вспомним как называются фигуры с которыми мы познакомились в прошлый раз.

-Вы помните, что это такое, как эти фигуры называются? (углы)

- Они одинаковые или разные?

- Какие бывают углы?

Каждому углу, мы подберём кусочек солнца.

Самый маленький, какому углу принадлежит? 1-му, 2-му или 3-му?

Кусочек маленький и угол маленький, называется острый. Чем меньше, тем острее.

Средний принадлежит?

Это, как пол и стена, всё прямое

И последний принадлежит тупому углу. Посмотрите какой он большой, как веер раскрыт.

Что вы видите сейчас? (фигуры)

-Сколько углов у треугольника? (3)

Как вы думаете верхний угол у треугольника тупой, прямой или острый?

Проверим. Два других тоже маленькие, значит острые

Как вы думаете у квадрата какие углы?

Все углы прямые, одинаковые

Это как фигура называется? (трапеция)

Где же у неё будет тупой угол? Вверху или вниз?

Да, два вверху тупых и два внизу острых.

Молодцы, вот мы и побывали в стране геометрия. И на прощание малыш предлагает нарисовать узор

III. Ориентировка на листе бумаги:

Педагог показывает на доске демонстрация экрана, как дети должны рисовать, далее диктует

2 кл вверх, 1 кл вправо, 2 кл вниз, 1 кл вправо, 1 кл вверх, 1 кл вправо, 1 кл вниз, 1 кл вправо, 2 кл вверх, 1 кл вправо, 2 кл вниз, 1 кл вправо, 1 кл вверх, 1 кл вправо, 1 кл вниз, 1 кл вправо и т. Д.