Светлана Дворник
Занятие «Создание Лесной школы»
Занятие "Создание Лесной школы"
Цели:
• знакомство со школой, школьными атрибутами через сказку;
• развитие интереса к школе;
• расширение социальных представлений детей о школе;
• формирование положительного образа школы;
• развитие экспрессивной грамотности детей через исполнение этюдов и наблюдение эмоциональной экспрессии у других детей.
Публикация «Занятие „Создание Лесной школы“» размещена в разделах
Ход занятия :(Все приветствуют друг друга.)
Педагог: Дети, мы сегодня отправляемся в сказку. Сейчас я прочитаю стихотворение, а вы, послушав его, узнаете, о чем будет эта сказка.
Мы заходим в первый раз
В наш просторный светлый класс.
Ровно выстроились парты,
Всюду книги, всюду карты.
Все здесь для ученика:
Стенды, глобус и доска.
Мы пришли сюда учиться,
И сияют наши лица.
Ну, смелей, заходим в класс!
Он уже заждался нас.
Да, это сказка о школе. Жил-был Ежик. Он был маленький, кругленький, серого цвета, с остреньким носиком и черными глазками-пуговками. На спине у него были самые настоящие колючки. Но он был очень добрым и ласковым. А жил Ежик в школе. Да, в самой обыкновенной школе, где было много детей, которых учили мудрые учителя. А кто такой учитель?
Упражнение "Что такое школа?"
Педагог задает детям вопросы:
• Что вы знаете о школе?
• Какой праздник бывает 1 сентября?
• Хотите ли вы пойти в школу?
Педагог: Как Ежик сюда попал, он и сам не знал: может быть, какой-то школьник принес его для "живого уголка" еще крохотным, а может, он и родился в школе. Сколько Ежик себя помнил, он всегда слышал школьные звонки, знал теплые руки детей, вкусные угощенья и уроки. Очень ему нравилось, как проходили уроки. Вместе с детьми он учился читать, писать, считать, изучал и другие предметы. Конечно, это было незаметно для людей. Им казалось: бегает Ежик, радуется жизни. А Ежик мечтал.
Упражнение "Самое-самое в школе"
(Дети придумывают, что в школе самое интересное, скучное, радостное, трудное.)
Педагог: И мечтал Ежик о том, что, когда вырастет, станет учителем и сможет научить своих лесных друзей всему, что умеет и чему научился сам у людей в школе. И вот он стал взрослым, и пришла пора осуществиться его мечте. Лесные жители построили настоящую школу, в которой будут учиться зайчата, лисята, волчата, мышата и другие зверята. Учитель-Еж готовил класс к приему первоклассников.
Развивающая игра "Школьные принадлежности"
(Ребятам нужно вспомнить школьные принадлежности и изобразить их.)
Педагог: В светлой комнате стояли столы, стульчики. На стене висела доска, на которой можно писать мелом. Еж принес учебники – книжки с картинками, которые помогут научить писать, считать. Сорока принесла в Лесную школу блестящий звонкий колокольчик.
– Зачем ты принесла в школу какую-то игрушку? – спросил у Сороки Сторож-Крот.
–Ведь в школе не играют, а учатся!
Сорока важно ответила:
– Меня Еж попросил. Я буду отвечать за звонки.
– А зачем нам звонить? Школа же не пожарная машина! – удивился Крот.
– Эх, ты ничего про школу не знаешь! Если звенит звонок – значит, пора на урок.
А если на уроке звенит звонок, значит, пора отдохнуть, дружок! – затрещала Сорока.
– Подожди, Сорока, объясни мне еще разок. Если ребята придут в школу, то, услышав звонок, побегут на урок?
– Да, только не побегут, а подойдут к столикам, будут ждать начала урока,– ответила Сорока.
– Это верно! – подхватил Еж. – Именно так делают настоящие школьники.
– Так наши ребята - зверята могут и не знать эти правила? – заволновался Крот.
– Придут в школу и узнают! – вновь затрещала Сорока.
– Да, – подтвердил Еж, – узнают, как стать школьником, как правильно писать, считать и многое другое.
Еж, Крот и Сорока затихли. В Лесной школе было тихо и свежо. В ожидании первоклассников деревья на школьном дворе принарядились и шелестели своей желто-красной листвой. Казалось, что они тоже разговаривают.
– Пора, пора! – объявляет всему лесу клен.
– В школу, в школу! – шепчет березка.
(Рисование "Каким я вижу себя в школе".)
(Ритуал прощания со сказкой.)
Светлана Дворник | Все публикации
