Юлия Королева
Конспект занятия по рисованию нетрадиционным способом (штампом и тычком) «Воздушный одуванчик»
Конспект занятия по рисованию нетрадиционным способом
«Воздушный одуванчик»
Цель: учить передавать в рисунке образ одуванчика; упражнять в
умении рисовать штампом и использовать метод тычка; развивать
чувство цвета, развивать мелкую моторику рук; воспитывать бережное
отношение к природе; воспитывать чувство дружбы, уважения друг к
другу.
Материал: бумага синего цвета, гуашь желтого цвета, штампы (втулки
Публикация «Конспект занятия по рисованию нетрадиционным способом (штампом и тычком) „Воздушный одуванчик“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Нетрадиционные техники рисования
- Одуванчик. Все про одуванчики для детей
- Одуванчик. Рисование отпечатками и штампами
- Одуванчики. Рисование
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Штампинг. Отпечатываем и рисуем штампиками
- Темочки
от туалетной бумагии ватные палочки, салфетки – на каждого ребенка,
емкость для воды, картина с изображением одуванчиков.
Ход занятия
Воспитатель: Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре
Громко, четко говорим
И тихонечко сидим.
Воспитатель: Какое сейчас время года?
Дети: Весна
Воспитатель: Да, ребята!
Снова к нам пришла весна,
Сколько света и тепла!
Тает снег, журчат ручьи,
Скачут в лужах воробьи!
А совсем скоро, ребята, проснутся от своего зимнего сна пчёлки,
бабочки, жучки.
(Раздаётся стук в дверь).
Воспитатель: Ребята! Кто же это?
Воспитатель: почтальон. Он принёс нам письмо. Ребята, прочтём его?
Дети: Да, прочтём.
(Воспитатель читает письмо) :
«Здравствуйте, ребята! Пишут вам пчёлки. Наступила весна, и мы
проснулись после долгого сна. Но вот беда: ещё не появилась первая
травка на земле, не распустились на деревьях зелёные листочки, не
зацвели весенние цветы на лугах. А без их нектара, аромата и сладкого
сока мы, пчёлки, можем погибнуть. Помогите нам, ребята! Пчёлки»
Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь пчёлкам?
Дети:- «Да!»
Воспитатель: А какие весенние цветы вы знаете?
Дети: подснежники, мать-и-мачеха, одуванчики.
Воспитатель: Давайте егодня мы с вами поучимся рисовать
одуванчики.
Воспитатель: Уронило солнце лучик золотой.
Вырос одуванчик – первый, молодой.
У него чудесный золотистый цвет.
Он большого солнца маленький портрет.
Вам понравилось стихотворение? Посмотрите, как этот цветок похож
на солнце.
(Дети рассматривают рисунок одуванчика).
Воспитатель: Какого цвета одуванчик?
Дети: Желтого.
Воспитатель: А трава какого цвета?
Дети: Зеленого.
Воспитатель: Ребята! А сейчас давайте превратимся в художников и
нарисуем для пчёлок на лугу много-
много одуванчиков. Рисовать цветы мы будем краской какого цвета? -
Жёлтого цвета.
А поможет нам в этом штамп и ватные палочки.
Посмотрите, пожалуйста! Я аккуратно обмакиваю штамп в краску
желтого цвета и примакиваю к листу. Рисую одуванчики по всему
листу.
Пройдите, сядьте за столы. Мы – художники! Воспитатель читает
текст, а дети выполняют движения согласно тексту.
Наши нежные цветочки (пальцы сжаты в кулачок)
Распускают лепесточки. (пальцы в разные стороны)
Ветер чуть дышит, (дети легонько дуют)
Лепестки колышет. (трясут кистями рук)
Наши нежные цветочки
Закрывают лепесточки (снова сжимают кулачки)
Головой качают, (покачать кулачками)
Тихо засыпают. (убрать руки со стола)
А сейчас, ребята, берём в руки волшебные штампы- тычки и
начинаем рисовать.
