Занятие по развитию речи в первой младшей группе «Зима»

Ханова Зилфира
Занятие по развитию речи в первой младшей группе «Зима»

Занятие по развитию речи в первой младшей группе «Зима»

Ханова Зилфира.

Занятие по развитию речи в первой младшей группе «Зима»

Занятие по развитию речи во 1 младшей группе «Зима»

Цель: закрепить знания о приметах зимы.

Задачи: - учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог; - побуждать детей отгадывать загадки; - воспитывать любовь к зимнему времени года.

Предварительная работа: беседы, прогулки, наблюдения, рассматривание иллюстрации. чтения русских народных сказок о зимушке зиме.

Публикация «Занятие по развитию речи в первой младшей группе „Зима“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Материал: игрушка щенок, загадки, стихи.

Ход НОД

Воспитатель обращает внимание на маленького щенка, который дрожит. Воспитатель: – что случилось с тобой щеночек? Щеночек: - меня зовут Шарик. Я сегодня на улице очень замерз. С неба падают белые холодные хлопья. Как хорошо было летом! Тепло, лежишь на солнышке, греешься! Воспитатель:- Ребята, что это за белые хлопья падают с неба? - Когда идет снег, в какое время года? Щеночек маленький. Он первый раз увидел снег и не знает, что такое зима. Давайте расскажем Шарику о зиме. – Как деревья готовятся к зиме,как готовятся к зиме звери, птицы насекомые. А сейчас послушайте загадки:

Раскрыла снежные объятья,

Деревья все одела в платья,

Стоит холодная погода,

Какое это время года?

(зимой)

Наступили холода.

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

(зимой)

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила

(Зима)

Физминутка

«Представь себе»

Воспитатель: Представьте себе, что вы деревья в лесу. Подул сильный, холодный, ледяной ветер. Деревья закачались, затряслись веточки на них: ш - ш- ш. (дети поднимают руки вверх, качаются и громко произносят: ш-ш-ш) Ветер затихает: ш-ш-ш ( дети повторяют тихо: ш-ш-ш)

Воспитатель: А сейчас давайте поиграем.

Дидактическая игра «Подбери слово»

- Зима какая? (холодная, снежная, морозная) - Снег зимой какой? (холодный, легкий, липкий) - Снежинки какие? (маленькие, белые, большие, воздушные) – Небо зимой какое? (серое,грустное) – Солнце зимой какое? (совсем не греет и не светит) – Тучи зимой какие (густые,темные) - Сугробы зимой какие? (большие, снежные, белые.) - Ветер зимой какой? (холодный, сильный, ледяной) Воспитатель: А теперь послушайте стихотворение «Сосулька»

Сосульки замерзшие слезы Зимы,

Eе мимолетно застывшей свечи,

Хрустальным мерцаньем своей бахромы,

Укрывшие здания покатые плечи!

Сосать сосульку – вот беда – Нам строго воспрещается. Но почему она тогда Сосулькой называется?

Воспитатель: - Почему сосульку называют сосулькой? (она похожа на сахарный леденец, который раньше назывался сосулькой) – Что такое сосулька? (замерзшая вода) – Почему нельзя сосать сосульку (можно очень сильно заболеть)

Воспитатель: - Вот видишь, Шарик, сколько мы тебе сегодня рассказали о зиме. Снега не надо бояться, а чтобы не замерзнуть нужно, одеваться теплее.

Шарик благодарит детей, прощается и уходит.