Татьяна Золотарева
Занятие по развитию коммуникативных навыков для детей старшей группы «Будем дружными всегда»
Золотарева Татьяна Алексеевна
Воспитатель
Занятие по развитию коммуникативных навыков для детей старшей группы «Будем дружными всегда»
Цель занятия :
укреплять у детей чувство единства;
способствовать повышению уверенности в себе и развитию самостоятельности у детей;
дать ребенку возможность ощутить свою принадлежность к группе,
выразить свое настроение.
Публикация «Занятие по развитию коммуникативных навыков для детей старшей группы „Будем дружными всегда“» размещена в разделах
- Дружба. Учимся дружить
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Старшая группа
- Темочки
Ход занятия для детей старшего дошкольного возраста
Дети входят в группу и становятся в круг, держатся за руки.
Воспитатель: Здравствуйте, дети. Сегодня мы с вами поиграем.
Встаньте в круг. Возьмитесь за руки. Будем здороваться глазами. Улыбнитесь друг другу. Молодцы!
1. «Ходить след в след» —
Упражнение направлено на создание позитивного настроения; на развитие умения согласовывать свои действия с членами группы.
Задание заключается в подстраивании к партнеру, идущему впереди. Ставить ногу можно только в освободившийся «след». Идущему сзади нельзя наступать на пятки впереди идущего. Необходимо дождаться, когда «след» освободится полностью. Выигрывает тот, кто ни разу не упал в «речку».
Воспитатель: Ребята, станьте в колонну.
Что это? (Речка. Следы.)
Будем идти по «следам» через речку. Смотрите на меня. Идите аккуратно. Не спешите. Не толкайтесь.
Хорошо, молодцы!
2. «Зеркало» —
упражнение направлено на эмоциональное осознание своего поведения, снижение напряжения, формирование умения подчиняться требованиям другого, произвольный контроль, преодоление неуверенности.
Участники становятся в две шеренги лицом друг к другу, таким образом разбиваясь на пары. Один ребенок в паре — водящий, другой — «зеркало». Водящий смотрится в зеркало, а оно отражает все его движения. По сигналу ведущего участники меняются ролями. Будем играть.
Воспитатель: Ребята, станьте парами, лицом друг к другу.
Лиза покажет любое движение (моет лицо). Лиля, повтори за Лизой. Смотрите на меня.
Хорошо, молодцы!
3. «Удержать листок» —
Упражнение направлено на развитие умения согласовывать свои действия с членами группы.
Дети стоят в парах, им предлагается удерживать листок бумаги лбами, без помощи рук, передвигаясь по групповой комнате. Побеждает та пара, которая более длительное время удерживает листок.
Воспитатель: Ребята, встаньте парами, лицом друг к другу. Возьмите листок. Будем удерживать его лбами. Руками помогать нельзя. Встаньте ближе друг к другу и делайте, как я. Двигайтесь по группе. Можете присесть, попрыгать. Кто победил? Трудно или легко было? Понравилось?
4. «Баржа» —
Упражнение направлено на преодоление неуверенности в себе, развитие познавательных процессов.
Участники становятся в круг и называют слова, перебрасывая при этом друг другу мяч, то есть «грузят баржу» : например, все слова со звуком «н» (нос, носок, нож и т. д.).
Дети называют круглые предметы, например, яблоко, солнце, часы, пуговица и т. д.
Воспитатель: Ребята, встаньте в круг. Я буду бросать мяч, вы ловите, потом придумайте слово со звуком «н» и бросайте. Например, лень. А сейчас другое задание: назовите круглые предметы. Например, часы. Молодцы, все справились с заданием.
5. «Драков кусает свой хвост» —
Упражнение направлено на создание позитивного настроения; развитие групповой сплоченности, снятие напряжения.
Дети встают друг за другом и крепко держат друг друга за плечи. Первый человек — «голова дракона», последний — «хвост дракона». «Голова дракона» пытается поймать «хвост», а тот уворачивается от нее.
Ведущий должен следить за тем, чтобы участники не отпускали друг друга.
Воспитатель: Ребята, встаньте друг за другом. Положите руки на плечи впереди стоящего. Делайте как я. Паша первый — он «голова дракона». Аня — «хвост дракона». Паша, догони Аню. Аня, убегай. (Дети становятся в круг, берутся за руки. Благодарят глазами друг друга.) Встаньте в круг. Ребята, вам понравилось играть? Что понравилось больше всего? Хорошо, молодцы! Возьмитесь за руки. Будем прощаться глазами. Улыбнитесь друг другу. До свидания!
(Продолжительность занятия — 35-40 минут.)
