Занятие по формированию у детей 5 года жизни фонетико-фонематической стороны речи

Карина Слюсарь
Занятие по формированию у детей 5 года жизни фонетико-фонематической стороны речи

Тема : «Смелая Ира». Звук [ и ].

Цель : выработать у детей чёткую и правильную артикуляцию при произношении звука [ и ].

Формировать фонематические процессы.

Развивать физиологическое и речевое дыхание, мелкую моторику пальцев рук и артикуляционного аппарата, слуховое внимание, память, общую моторику, мимику лица, согласованность движений с речью, психические процессы.

Публикация «Занятие по формированию у детей 5 года жизни фонетико-фонематической стороны речи» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Развитие фонематического слуха
• Средняя группа
• Старшая группа
• Темочки

Воспитывать интерес к занятию, активность, смелость, желание помочь, выручить того, кто нуждается в помощи.

Материал : схема профиля артикуляции, индивидуальные зеркала, салфетки, картинки, кукла Ира.

Ход : 1) Организационный момент :

Дидактическая игра: «На чём я играю?».

2) Рассказывание рассказа «Смелая Ира».

«Волку не удалось поймать козлёнка. Он был сердит и голоден, и снова вышел из леса. На лугу паслись лошади, а среди них был маленький жеребенок. Волк выждал, когда жеребёнок отбежал далеко от матери, и, рыча, бросился на него. Но жеребёнок не растерялся, громко заржал: «и-и-и» и побежал к матери. Девочка Ира, которая вместе с дедушкой пасла лошадей, увидела жеребёнка и волка, взяла большую палку и побежала навстречу. Мать заслонила собой жеребёнка, подставила волку копыта, громко заржала – «и-го-го». Тут подоспели люди, и волк убежал в лес».

3) Характеристика звука, показ схемы профиля артикуляции.

4) «Сказка о Весёлом Язычке» :

Язычок услышал песенку - и-и-и, он открыл домик широко, открыто улыбнулся, чтобы заборчик был виден, спокойно лёг на пол и запел песенку – и-и-и.

Артикуляционные упражнения: «Лягушки улыбаются»,

«Лопаточка».

5) Дыхательная гимнастика :

Дидактическая игра «Ветерок»

6) Дидактическая игра: «Поймай звук [ и ]».

/ / / / / / /

Ира, имя, ива, Ия, иволга, иней, Инна

7) Физкультминутка :

«У нас славная осанка.

Мы свели лопатки.

Мы походим на носках,

А потом на пятках.

Пойдём мягко, как лисята

И как мишка косолапый.

И как серый волк – волчище.

И как заинька – трусишка,

Вот свернулся волк в клубок,

Потому что он продрог

Лучик ёжика коснулся,

Ёжик сладко потянулся».

8) Дидактическая игра: «Назови слова со звуком [ и ]».

9) Пальчиковая игра:

«Покорми лошадку».

Одной рукой я травку рву,

Другой рукой я тоже рву.

Я травкой накормлю коня.

Вот сколько пальцев у меня».

(Хватательные движения правой, левой рукой,

руки вытягиваем вперёд ладонями вверх).

10) Итог занятия.

11) Упражнение на расслабление.