Экологический проект «Птицы нашего края» (15 фото)

Ольга Мамонова
Экологический проект «Птицы нашего края»

Авторы проекта: Ольшанникова Елена Владимировна, Ускова Наталья Николаевна (воспитатели МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 104»); Мамонова Ольга Сергеевна (педагог дополнительного образования, МБУДО «Детский спортивно-образовательный центр»).

Тип проекта: информационный, по содержанию - «ребенок и природа»; ребенок - участник проекта от зарождения идеи до получения результата; открытый, в контакте с семьей, педагогом-экологом; групповой; краткосрочный.

Публикация «Экологический проект „Птицы нашего края“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Птицы нашего края, области
• Птицы нашего края. Проекты
• Птицы. Проекты
• Республика, область, край. Список городов
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» март 2023

Цель-результат: расширение и систематизация представлений детей о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

Проблема: Как помочь зимующим птицам?

Материал и оборудование: бумага, карандаши, краски, трафареты силуэтов птиц, ножницы, клей, пластилин, дидактические карточки «Зимующие птицы», разнообразный корм для кормушек (семена).

Содержание практической деятельности по реализации проекта.

1-й этап. Подготовительный.

• Обсуждение цели и задач с воспитателями, детьми, родителями.

• Составление плана работы.

• Обсуждение срока выполнения работы.

• Создание необходимых условий для реализации проекта.

• Обоснование, предсказание путей реализации проекта.

• Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме.

2-й этап. Основной.

1-й день

НОД «Что мы знаем о птицах нашего города?»

Цели: уточнить представления детей о знакомых птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц; учить узнавать птицу по повадкам, внешнему виду; дать детям элементарные знания о том, чем кормят птиц зимой; воспитание любознательности, внимания, навыков доброго отношения к птицам.

Цель: развивать слуховое восприятие; закрепить умение угадывать птиц по голосу.

Беседа о зимующих птицах

Игровое упражнение «Птичья столовая».

Цель: закрепить умение находить, узнавать и называть зимующих птиц.

Педагог предлагает детям представить, что они птицы. Дети берут изображение понравившейся птицы. Педагог читает стихотворение. Та птица, которая услышит о себе, «прилетает» на «кормушку».

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли.

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели,

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

Мы не ждали их к обеду,

А в четверг со всех краев

Стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей,

А в субботу на пирог

Налетели семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье

Было общее веселье.

2-й день

Чтение художественной литературы о птицах: В. Звягиной «Воробей», Л. Воронкова «Птичьи кормушки», О. Григорьевой «Синица», «Покормите птиц» А. Яшин, Т. Евдошенко «Берегите птиц».

Цель: способствовать накоплению у детей конкретных представлений о зимующих птицах; вызвать желание помочь птицам зимой.

Пальчиковая игра: «К кормушке».

Цель: развивать мелкую моторику рук, умение согласовывать движения с текстом.

Сколько птиц к кормушке нашей

(Ритмично сжимают и разжимают кулачки.)

Прилетело? Мы расскажем.

Две синицы, воробей

(На каждое название птицы загибают по одному пальчику. ,

Шесть щеглов и снегирей,

Дятел в пестрых перышках.

Всем хватило зернышек.

(Ритмично сжимают и разжимают кулачки.)

Цель: учить детей различать зимующих птиц по внешним признакам.

3-й день

Наблюдение за птицами, прилетающие на участок детского сада.

Цель: формировать представления о зимующих птицах; воспитывать желание заботиться о птицах, зная о пользе птиц в природе.

Сбор семян для подкормки птиц в зимний период.

Цель: вызвать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать умение трудиться сообща.

Мимические упражнения.

Цель: активизация творческого мышления, воображения и фантазии; развитие умения передавать точный образ.

Изобразить птиц в морозный день: «Ой, холодно! Ой, как зябнут ножки!»

Выразить мимикой состояние голодных и замерзающих птиц. Передать эмоциональное состояние: вы сочувствуете птицам, жалеете их.

Кошка отпустила воробья. Изобразить: вы пожалели воробья.

«Спаси птенца».

Представь, что у тебя в руке маленький беспомощный птенец. Вытяни руки ладонями вверх. А теперь согрей его, медленно, по одному пальчику сложи ладони, спрячь в них птенца, подыши на него, согревая своим ровным дыханием, спокойным и глубоким, приложи ладони к своей груди, отдай доброту своего сердца и дыхания. А теперь раскрой ладони и ты увидишь, что птенец радостно взлетел, улыбнись ему и не грусти, он еще прилетит к тебе.

4-й день

НОД «Зимующие птицы нашего края».

Цель: уточнить и расширить представления детей о зимующих птицах нашего края, об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособлении их к среде обитания, воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Описание синицы по плану

Описание воробья по плану

Продуктивная деятельность: лепка «Прилетели снегири», рисование «Синички», изготовление стенгазеты «Птички на дереве».

Цель: закрепить внешний вид птиц, знания о корме для птиц; совершенствовать умение аккуратно вырезать по контуру и приклеивать, работать с пластилином.

Лепка «Прилетели снегири»

Аппликация «Синички»

Коллективная работа «Птички на дереве»

Дидактическая игра «Какой? Какая?», «Один – много», «Найди двух одинаковых птиц».

Цель: развивать умение образовывать формы множественного числа существительных, подбирать антонимы к словам, внимание, мышление.

Речевое упражнение «Скажи наоборот», «Назови ласково».

Цель: развивать умение подбирать антонимы к словам, образовывать уменьшительно-ласкательную форму слова; внимание, мышление.

5-й день

Развешивание кормушек на территории детского сада.

Цель: привлечь родителей к изготовлению кормушек.

В папиной мастерской

Такие разные кормушки

Организация подкормки птиц.

Цель: вызвать желание подкармливать птиц зимой, прививать любовь к птицам.

К подкормке птиц готовы

Насыпаем корм в кормушку

Про птиц мы не забываем, вовремя корм подсыпаем

Синички на кормушке

А вот и воробушек…

Подвижная игра «Птичка раз, птичка два».

Цель: формировать умение детей выполнять движения по счету; развивать быстроту, ловкость.

3-й этап. Заключительный.

Подведение итогов.

• В группе созданы необходимые условия по формированию у дошкольников целостного представления о жизни птиц.

• У детей и родителей появилась заинтересованность к жизни зимующих птиц, желание им помогать.

• У детей наблюдалось развитие творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

• У детей и взрослых сформировалась определенная система природоведческих знаний, позволяющая осознать единство всей природы и место человека в ней.

Презентация проекта.

Список использованных источников

1. Васильева Н. А., Гербова В. В., Комарова, Т. С. Программа воспитания и обучения в детском саду, 2006.

2. Зверева-Андреевская Е. Г., Монтазери О. Н., Игошина М. А. Окружающий мир. - ЮВЕНТА, 2006.

3. Киреева Л. Г., Бережнова С. В. Формирование экологической культуры дошкольников. - Волгоград : Учитель, 2008.

4. Кобзева Т. Г., Холодова И. А. Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа. - Волгоград: Учитель, 2011.

5. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: пособие для воспитателей. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Просвещение, 1981.

6. Фесюкова Л. Б., Григорьева О. О. Времена года. - Харьков: Ранок, 2008.

7. Чернякова В. Н. Экологическая работа в ДОУ. Творческий центр «Сфера», 2008.