Наталия Викторовна Ковинская
Сценарий выпускного праздника «Вот какие мы большие»
Ведущая: -Сегодня у нас особенный праздник - праздник прощания с ясельной группой, ведь наши детки уже подросли и переходят в группу постарше.
(Песня "Спасибо ясельки родные")
Вбегает Петрушка:- Ух, ты, сколько здесь народу собралось!
Ведущая:- А мы, Петрушка, пришли на выпускной бал. Наши малыши уже подросли и готовы переходить в другую группу.
Петрушка: - Вот здорово! Говорите большими стали? Это я сейчас проверю! Кто умеет чисто мыться? Кто водицы не боится?
Дети: - Это мы! Это мы!
Петрушка: - Кто шагает по порядку? Утром делает зарядку?
Публикация «Сценарий выпускного праздника „Вот какие мы большие“» размещена в разделах
- Выпускной. Сценарии выпускных в детском саду
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Дети: - Это мы! Это мы!
Петрушка: - Кто умеет кашу кушать? Кто умеет сказку слушать?
Дети: - Это мы! Это мы!
Ведущая: -На праздник к вам пришли ваши любимые игрушки, мы умеем не только петь и танцевать, станцуем для них. (Хоровод)
Ведущая: -Молодцы, хорошо танцевали. Слышите? Где-то совсем недалеко птичка поет свою веселую песенку (птичка чирикает- свистулька). Поем песню " Села птичка на ладошку"
Ведущая: - Птичка улетела- ее испугала. Кто? Молочко пьет, песенку поет.
Дети : - Киска. (Песня " Есть у киски глазки. ".)
Петрушка: Действительно, повзрослели. А давайте сыграем в игру - "Солнышко и дождик".
Ведущая: - Мы не забыли и сейчас,как вы пришли к нам в первый раз.
Дети рассказывают стихи:
- "Нас учили кушать ложкой,
Попадать в ботинок ножкой,
И натягивать носочки
И завязывать шнурочки!"
-" "Спасибо",- нежно говорим
Мы воспитателям своим.
Еще признаемся мы вам:
Похожи вы на наших мам".
- " Скажем: " Ясли, до свидания!"
Мы большие все теперь,
В сад пойдем мы к ноым знаньям,
В ясли мы закроем дверь"
Ведущая: - Вот и настала нам прощаться с яслями, мы с Петрушкой скажем вам "До свидания", приходите в гости к нам.
Петрушка в гостях у детей.
игра "Солнышко идождик"
Танец с игрушками.
Вот какие мы большие.
