Конспект ОД по развитию речи «Волшебные пальчики»

Жукова Раиса
Конспект ОД по развитию речи «Волшебные пальчики»

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

детский сад комбинированного вида № 1

ст. Кущевской

Конспект ОД

По Развитию речи

«Волшебные пальчики»

Разработала воспитатель:

Жукова Раиса Юрьевна

2023г

«Волшебные пальчики»

Цель: Активизировать речь детей.

Задачи: Учить детей внимательно слушать воспитателя и видеть действия, которые он показывает

Публикация «Конспект ОД по развитию речи „Волшебные пальчики“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мелкая моторика
• Пальчиковая гимнастика. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Учить детей, произношению звуков

Воспитывать правильный темп, речи голоса (громкий, тихий, выразительность речи, правильное речевое дыхание (пауза).

Улучшение координации и мелкой моторики, что напрямую воздействует на умственное развитие ребенка.

При повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами у малышей формируется правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить, совершенствуется память, способность согласовывать движения и речь.

Виды деятельности:

Непрерывная образовательная деятельность по развитию речи.

Формы организации: Групповая.

Формы реализации детских видов деятельности:

Развивающее интегративное мероприятие на игровой основе.

ОД

Воспитатель проводит беседу с детьми. Примерные вопросы: любите ли вы сказки? Какие сказки вы знаете? Почему сказки называют волшебными (дети поясняют, приводят примеры). Воспитатель сообщает детям о том, что они отправляются в мир сказки, что у каждого из них сегодня пальчики рук волшебные, потому что они будут «творить» настоящие чудеса. Воспитатель предлагает разнообразные задания: дети рисуют, конструируют, определяют предметы на ощупь и т. д.

Основная часть.

1. Волшебные пальчики умеют на ощупь определить предмет, узнать его, опираясь на осязательно-двигательные ощущения. Детям предлагается поэкспериментировать действительно ли пальчики их рук волшебные. Игра «Узнай предмет»

Для проведения игры необходимо положить в полотняный мешочек разные мелкие предметы (например, пуговицы разной величины, наперсток, ручка, ластик и т. д., катушка, кубик, шарик).

Задание: определить на ощупь, что это за вещь.

2. Пирамидка- одна из любимых игрушек детей. Складывая ее, дети развивают свои пальчики, учатся отличать кольца по величине. Волшебные пальчики рук могут собрать и неправильную пирамидку.

Воспитатель организует сложное конструирование по эталону, то есть собирание неправильной пирамидки, башни необычной конфигурации из 8 колец. Возможные варианты заданий:

3. Волшебные пальчики должны уметь здороваться друг с другом, быть очень подвижными и гибкими, уметь рассказывать стихи, при этом выполняя разнообразные движения в соответствии с текстом.

И наши пальчики расскажут,

Все умеют, все покажут.

Пальчиковая гимнастика.

Дети выполняют задания по указанию воспитателя. Например, пальчики а) «здороваются», большой палец руки поочередно касается каждого пальчика, при соприкосновении ребенок говорит: «Здравствуй».

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний,

Безымянный и последний

Сам мизинчик-малышок

Постучался о порог.

Вместе пальчики-друзья,

Друг без друга им нельзя.

(На первую строчку дети выставляют вверх большие пальцы, на вторую- соединяют под углом кончики пальцев обеих рук. На третью – поочередно называемые пальцы соединяют с большими на двух руках одновременно. Затем вверх выставляют только мизинцы, пальцы сжаты в кулаках. На шестую – кулачки стучат друг о дружку. На последние строчки- выполняют ритмичное сжатие пальцев на обеих руках).

Пальчики «идут гулять» и встречаются с ежиком, кроликом, телятами.

б) упражнение «ежик» - ладошки соединены, пальцы обеих рук растопырены, поочередное прикосновение подушечками обеих рук.

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной.

(дети выполняют движения пальцев рук в соответствии с текстом, под руководством воспитателя).

в) упражнение «Кролик».

Веселый кролик Банни резвился на поляне,

А если шорох слышит, замрет он и не дышит.

А домик его – норка- под елкой у пригорка.

Он к норке подбегает, прыг - и в нее ныряет.

(дети выполняют движения пальцев рук в соответствии с текстом, под руководством воспитателя)

г) упражнение «5 телят».

Этот теленок пьет молоко,

Этот теленок ушел далеко,

Этот теленок травку жует,

Этот теленок копытцами бьет,

Этот мычит: Почему-у-у-у?

Все разошлись, слышно мне одному!

(дети выполняют движения пальцев рук в соответствии с текстом, под руководством воспитателя. Например, сжимают пальцы в кулачки и разгибают по одному).

4. Волшебные пальчики рук могут так сложить и оживить отдельные детали, что получаются различные предметы. (воспитатель демонстрирует карты- образцы). В этом не сложно убедиться. Игра «Сложи картинку»

Материал: карты-образцы со схематическим изображением предметов. Комплексы деталей воспитатель предлагает индивидуально для каждого ребенка, из которых можно сложить отдельные предметы. Дети складывают по образцам, затем самостоятельно. Примерные карты – образцы со схематическим изображением предметов:

5. Взрослый предлагает детям послушать рассказ.

Трудные пуговицы.

Мама сказала:- одевайся, Мишка, пойдем гулять. Мишка пыхтел-пыхтел, а верхнюю пуговку на пальто никак не мог застегнуть. Не хватает у Мишки терпения на эту упрямую пуговицу.

- Ну что ты возишься,- сказала мама.

- Пара научиться застегивать пуговицы.

Мишка весело сказал :- Готово!

И только мама отвернулась, взял и оторвал эту трудную пуговицу.

Когда Мишка пришел с улицы, мама удивилась:

- Что это у тебя все на одном и том же месте пуговицы отлетают?

Мишка пожал плечами: - сам удивляюсь…

Не знала мама, что Мишка трудные пуговки отрывает и в коробочку складывает.

А как-то мама сказала:- нет у меня больше пуговиц для твоего пальто. Придется тебе дома посидеть.

И тут Мишка высыпал на стол все пуговицы из коробочки и виновато сказал:

- У меня их штук пять накопилось. Пришей, пожалуйста.

А. Седугин

Вопросы для беседы с детьми:

Почему Мишка отрывал пуговицы?

Правильно ли поступила мама?

Чтобы вы посоветовали Мише?

После обсуждения содержания рассказа взрослый предлагает потренировать пальчики рук, посоревноваться в ловкости: зашнуровать ботинки, застегнуть пуговки на рубашке, навести порядок в шкатулке (разложить бусинки по коробочкам). Дети приступают к заданию и заканчивают работу по сигналу. Выигрывает самый ловкий и быстрый.

6. Графическое упражнение «Трудные виражи»

Ребенку предлагается карандашом, не отрывая руки, «проехать» по изгибам дорог.

Воспитатель отмечает индивидуально положительные моменты в работе каждого ребенка на протяжении всего занятия и предлагает «сфотографировать» волшебные пальчики рук на память. (Дети обводят пальцы рук карандашом).

Твои помощники взгляни

Десяток дружных братцев,

Как славно жить,

Когда они работы не бояться.

Заключительная часть