Бугаева Ника Ивановна
Внеклассное занятие «Я живу в Хакасии»
Тема: Я живу в Хакасии.
Цели:
1. Закрепить знания учащихся о малой Родине.
2. Воспитывать уважение и любовь к традициям и обычаям хакасского народа.
3. Воспитывать чувство гордости за родной край, побуждать интерес к его истории.
4. Коррекция и развитие связной устной речи, зрительного восприятия и внимания.
Предварительная работа: Рассматривание хакасских узоров, иллюстраций и чтение книг о Хакасии, заучивание стихотворения, поговорок.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Вступительное слово воспитателя.
Публикация «Внеклассное занятие „Я живу в Хакасии“» размещена в разделах
- Внеурочная деятельность. Внеурочные занятия в школе
- Республика Хакасия
- Школа. Материалы для школьных педагогов
- Темочки
- Здравствуйте дорогие гости! Мы рады, что вы присутствуете у нас на занятии.
- И свое занятие, я бы хотела начать со стихотворения М. С. Кокова “Родная земля”
Михаил Семенович Коков
“Родная земля”
В лесу – и зверь пушной и птица,
В заимке – скот, в земле – металл.
Недаром родиной гордится
Хакас, что равноправным стал.
На склонах гор шумит пшеница,
По волнам рек спешат плоты, -
И блещут стройки, как зарницы,
Среди полночной темноты.
И, просыпаясь в дымке синей
От рева мощного гудка,
Седой тасхыл сквозь зыбкий иней
Глядят на звёзды рудника.
- О чем воспевает в своем стихотворении поэт?
- Правильно, он говорит о малой Родине, где мы с вами живем. И сегодня наша тема так и звучит «Я живу в Хакасии». Эта тема вам знакома, поэтому мы, что-то вспомним, а что-то узнаем новое.
2. Основная часть.
- 300 лет тому назад Хакасия добровольно вошла в состав России.
- Скажите пожалуйста, а когда образовалась Р. Хакасия в составе Российской Федерации, именно как Республика, (3 июля 1991 года).
- Молодцы. Республика Хакасия – наша малая Родина она образовалась 3 июля 1991 года.
- В каждой Республике есть своя столица, флаг и герб, а также традиции и обычаи. Скажите, как называется столица Республики Хакасия?
(Столица РХ город Абакан).
- А теперь обратите внимание на экран. Что изображено на экране?
(Флаг РХ).
-Кто расскажет о флаге Республики Хакасии?
(Флаг в три цвета - синий, белый, красный - они соответствуют цветам государственного флага Российской Федерации и подчеркивают, что Республика Хакасия является субъектом Российской Федерации.
- А что означает зеленая полоса?
(Зеленый цвет это традиционный цвет Сибири, означает вечность жизни, возрождения, дружбу, богатство народа Хакасии).
-А в центре зеленой полосы Солярный знак это символ вселенной символизирующий дань уважения к поколениям людей, живущих на земле Хакасии.
- Где можно встретить такой солярный знак еще? (На каменных изваяниях и они встречаются только у нас в Хакасии).
- Молодцы.
- А сейчас, что изображено на экране? (На экране изображен Герб Хакасии).
-Посмотрите внимательно и расскажите о Гербе Республики Хакасии.
(Герб Республики Хакасии на белом фоне стилизованный барс в обрамлении березовых ветвей, переходящий в основании в элемент хакасского национального узора- трилистник (это тоже хакасский узор). В верхней части герба – солярный знак. Барс – белого цвета, ветки березы – зеленого, солярный знак-золотистого цвета.
-А что символизирует свернувшийся барс? (вечность жизни на земле).
- А ветки березы (общую историческую судьбу всех народов России, так как береза священное дерево для россиян).
-Кто знает ребята, сколько в состав Республики Хакасии входит административных районов? (8). Давайте назовем их.
Алтайский район- центр Белый Яр.
Аскизкий район- с. Аскиз.
Бейский район- с. Бея
Боградский район- с. Боград
Оржоникидзевский район- п. г. т. Копьево
Таштыбский район- с. Таштып
Усть- Абаканский район –п. г. т. Усть- Абакан
Ширинский район- с. Шира
-Давайте посмотрим на экран все ли вы районы назвали.
- Наша малая Родина многонациональна, назовите национальности людей которые живут в Республике Хакасии. (хакасы, русские, украинцы, немцы, чуваши, таджики, армяне, азербайджанцы, и другие около 100 национальностей.)
- А коренные жители нашей малой Родины кто? (Хакасы).
- Ребята, какой образ жизни вели хакасы (Кочевой.)
- Если у них был полукочевой образ жизни, как вы думаете, как выглядело их жилище, какое оно было? (переносное, не громоздкое, удобное для перемещения). А может кто-то скажет как оно называлось (юрта).
-Давайте посмотрим на экран.
Юрта является традиционным жилищем хакасов на протяжении более 2000 лет.
Основными были каркасная и срубная юрты.
В связи с полукочевым образом жизни наиболее удобным жилищем для народов
была каркасная юрта. Ее основу составляли стены из раздвижных решеток «тирме» («хана») с дверной рамой и куполом. Обычно количество раздвижных решеток «тирме» равнялось шести. Если хозяин был богаче, то количество стен могло увеличиться от 8, 10 и даже до 12.
Летом юрту покрывали берестой, а зимой - войлоком. Причем, чтобы войлок не намокал от дождя и снега, его сверху еще закрывали берестой.
В условиях сельской местности, для той хозяйственной модели, которую вели хакасы еще 3,5 тысячи лет назад, для нашего климата юрта – это наиболее оптимальный способ организации жизненного пространства. В чем ее преимущества? Юрта быстро нагревается и долго сохраняет тепло и энергию. 100 % ее площади используются с пользой. В юрте нет бесполезных углов, вернее, в ней вообще, практически, нет углов.
Место, на которое устанавливалась юрта – должно быть благополучным. Наши предки наблюдали за животными, особенно за крупно-рогатым скотом, которые на ночь устраивали ночлег только в хорошем (по влиянию окружающей среды) месте. Также место для юрты могли находить с помощью шамана.
-Давайте посмотрим на экран.
Шаман — согласно религиозным верованиям, человек, наделённый особыми способностями общаться с духами и сверхъестественными силами.
Юрта – это символ согласия и сплоченности.
- А где можно сейчас увидеть такие юрты?
(В музее под открытым небом в Усть- Сос.)
3. Физминутка. «Юрта».
- А сейчас обратите внимание на парты. Я приготовила вам фрагменты узора, вы должны его составить, а затем рассказать где вы видели такие же узоры?
Дети выполняют задание и отвечают на заданный вопрос.
- Правильно, это хакасские народные узоры. Их можно увидеть на национальных костюмах народов Хакассии.
-Хакасы были искусными мастерами, они украшали свою одежду вышивками. (Показ одежды). Наверное у вас или у ваших родственников есть такая национальная одежда.
-Ребята обратите внимания, что на вышивках хакасского костюма отображены элементы природы. Это значит, что они трепетно относились к природе, одухотворяли ее в сказаниях и легендах, и до сих пор воспевают в песнях и в стихах. С особой нежностью писал в своих стихах о Хакасии, хакасский поэт Василий Андреевич Кобяков.
- Сейчас нам Марина прочитает отрывок из стихотворения «Песня о степи»
Василий Андреевич Кобяков
“Песня о степи”
Здравствуй, степь, напомни мне
О родимой стороне,
Где в цветах курган,
Где струится Абакан
По раздольной стороне.
Все равно здесь, вдали
От моей родной земли,
Лишь подумаю о ней, -
Радость в сердце всё сильней
От ветров родной земли.
Вижу синь её лугов,
Пью нектар её цветов.
Светлой грустью озарён.
Слышу жаворонка звон
Над ковром её лугов.
Степь, к тебе издалека
Мчится здешняя река.
Ты, река, в родимый край
Эту песню передай,
Как привет издалека.
Чтение отрывка стихотворения.
-Красива наша Хакасия – уникальная страна на юге Сибири. С неповторимым микроклиматом, изобилием солнца, плодородной землей, памятниками прошлого, множеством целебных озер.
4. Обыгрывание обычая.
- Наши далекие предки одухотворяли природу. Трепетно относились к ней, с нежностью обращались к рябинушке кудрявой, реченьки быстрой, березе белой. У хакасов и русских
особо почитается береза, считается священным деревом. У хакасского народа есть древний обычай, расскажите какой? (повязывать на березу ленточки в память о себе).
-Давайте вспомним этот обычай. (заносится береза.)
- У меня на столе лежат ленточки – красная, голубая, зеленая. Что означает голубая ленточка? – цвет неба, чистоты души, покоя, гармонии.
Зеленая ленточка-оберег, символ вечности природы, начало всех начал.
Красная ленточка- надежность, цвет жизни, символ солнца, тепла, достатка.
-Показ на экране.
Давайте мы все вместе с гостями совершим этот обряд, загадайте желание и вешайте ленточки, а потом все возьмемся за руки вокруг нашей березы, пожалуйста закройте глаза и постойте немного.
Звучит музыка. Пусть древние легенды и сказания войдут в вас, через живые образы утки Хас, через тайны белой волчицы, через божественный цветок лилии. Пусть пролетит мимо вас сказочный конь с заплетенными в гриву лентами, на котором весело гарцует дух гор.
(всадник позванивает колокольчиками, нашитыми на одежду, и мимо кого он пролетит- того ожидает удача в этой жизни. А коль от гнева задрожит его тело, берегись человек!
Не сдобровать тебе). Сохраните в своем сердце тревожные звуки шамана. И пусть напомнит он вам запах ковыля и поведает тайны загадочной пирамиды. Все это и есть тайная мелодия твоей Родины-она журчит ручьем. Сбегащих с гор, шелестит листвой берез, звенит голосом жаворонка. Сбереги ее в своем сердце, и счастье улыбнется вам еще не раз!
- На этом наше занятие закончено спасибо всем, благодарю вас дети за хорошую работу и активное участие
