Консультация «Влияние мультфильмов на детскую психику»

Шестакова Анна
Консультация «Влияние мультфильмов на детскую психику»

Одним из самых распространенных занятий детей дошкольного возраста является просмотр мультфильмов. Но мультфильм давно перестал быть ценностью искусства. Если в советские времена старались обращать внимание на цензуру и вкладывали в каждый мультфильм какую-то поучительную познавательную идею, то сейчас тематика мультфильмов озадачивает. А телевоздействие формирует душу и ум ребенка, воспитывает его вкусы и взгляды на мир.

Что полезного может извлечь ребенок из просмотра мультфильма?

Публикация «Консультация „Влияние мультфильмов на детскую психику“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Мультфильмы для детей. Консультации
• Темочки

Персонажи мультипликационных фильмов демонстрируют ребёнку самые разные способы взаимодействия с окружающим миром. Они формируют у малыша первичные представления о добре и зле, эталоны хорошего и плохого поведения.

События, происходящие в мультфильме, позволяют повышать осведомлённость ребенка, развивать его мышление и воображение, формировать его мировозрение.

Таким образом, мультфильм - это эффективное средство воспитания ребёнка.

Признаки «вредного мультика» :

• главные герои мультфильма агрессивны, они стремятся нанести вред окружающим, нередко калечат или убивают других персонажей, последствием просмотра такого мультфильма может стать проявление жестокости, безжалостности, агрессии у ребёнка в реальной жизни;

• персонажа, нарушающего общепринятые правила, никто не наказывает, не говорит, что так делать нельзя, у ребенка закрепляется представление о допустимости подобных форм поведения, расшатываются эталоны хорошего и плохого поступка, допустимого и неприемлемого поведения;

• распространены сцены неуважительного отношения к людям, животным, растениям, у ребенка появляются циничные высказывания, неприличные жесты, непристойное поведение, грубость и безжалостность;

• используются несимпатичные, а порой даже уродливые герои, положительные персонажи должны быть симпатичными или даже красивыми, а отрицательные — наоборот, у ребёнка не формируются критерии оценки поступков мультипликационных героев. Когда ребенок вынужден подражать несимпатичным главным героям, неизбежно страдает внутреннее самоощущение малыша;

• транслируются формы нестандартного полоролевого поведения: существа мужского пола ведут себя как представительницы женского пола и наоборот нарушается усвоение половой принадлежности ребенка (в дошкольном возрасте).

Напутствия для родителей:

выбирать те мультфильмы и передачи, которые были бы ребенку не только интересны, но и полезны;

заранее узнать, о чем будет идти речь в выбранных передачах, мультфильмах;

при выборе мультфильмов учитывать возраст ребенка;

каждый раз находить время, чтобы обсудить с ребенком то, что он посмотрел;

необходимо помнить, что общее время просмотра телепередач детьми до 7 лет не должно превышать 6-7 часов в неделю;

следить, чтобы ребенок не смотрел телевизор более получаса подряд;

не позволять детям смотреть телевизор в плохо освещенной комнате и с близкого расстояния;

не разрешать смотреть телевизор, лежа и во время приема пищи.