Викторина «Люби и знай свой край» средняя группа

Елена Краюхина
Викторина «Люби и знай свой край» средняя группа

Викторина «Люби и знай свой край»

Цель: систематизировать у детей знания о природе родного края, о правилах поведения в природе, развивать чувство ответственности перед своей командой; умение работать сообща, воспитывать умение слушать воспитателя и сверстников, воспитывать бережное отношение к природе.

Материал: эмблемы команд (зайчики и белочки, карточки к игровым упражнениям.

Воспитатель читает стих:

Нас в любое время года

Учит мудрая природа:

Птицы учат пению,

Паучок терпению.

Птицы в поле и в саду

Обучают нас труду.

Публикация «Викторина „Люби и знай свой край“ средняя группа» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Краеведение. Викторины, интеллектуальные игры
• Республика, область, край. Список городов
• Средняя группа
• Темочки

Учит снег нас чистоте,

Учит солнце доброте.

У природы круглый год

Обучаться нужно.

Весь лесной народ

Учит крепкой дружбе.

• О чем это стихотворение?

• А вы любите природу?

• Охраняете ее?

• Я сегодня предлагаю вам поучаствовать в игре-викторине.

Дети делятся на 2 команды: команда «Белочки» и «Зайчики».

I задание -разминка.

Я буду задавать задания по очереди для каждой команды, на них нужно быстро ответить.

• Как называется город, в котором мы живем?

• На какой реке стоит наш город?

• Какие еще знаете реки нашего края?

• Какие рыбы водятся в наших реках?

• Назовите рыбу наших рек - хищницу? – щука

• Кто может жить и в воде и на земле? (земноводное)- лягушка

II задание «Чей хвост, чья голова?»

В ряд выставляются карточки с изображением головы животных, под ними внизу - хвосты.

-Найти животным хвосты (вторые половинки) и назвать этих животных.

III задание «С какого дерева лист и плод?»

-Найди дерево по его листьям и плодам.

IV задание «Разрезные картинки»

-Собрать из частей целую карточку и отгадать, что на ней изображено (ягоды-грибы - птицы- насекомые).

V задание «Человек- природе друг»

На наборном полотне разложены несколько рисунков.

-Я буду читать стихотворение, а вы должны определить, какая экологическая проблема изображена на рисунках.