Оксана Александровна Хаткина
Видео «Вулкан» Педагогическая технология «План — дело — анализ»
Эта технология основана на обобщении различного опыта работы по программам, ориентированным на ребенка, предполагающим отказ от жесткого расписания с четкими границами между различными фазами работы и гибкость в планировании. Общим для всех является ритмическое построение дня, выделение в начале дня значительного промежутка времени для свободной активности детей по их выбору. При этом технология «План-дело-анализ» обеспечивает детям позицию полноправных субъектов деятельности: влияние на выбор темы образовательной работы, формы работы в рамках проекта; самоопределение в последовательности и общей продолжительности выполнения самостоятельно выбранной деятельности; роль инициаторов, активных участников, а не исполнителей указаний взрослых; реализация своих интересов, потребностей в учении, общении, игре и других видах деятельности посредством самостоятельного принятия решения об участии или неучастии в общем проекте или в конкретном действии. Педагоги и родители имеют равные права для внесения в общий план идей о темах, содержании и видах деятельности. Взрослые основывают свою деятельность на понимании и признании потенциальных способностей и прав ребенка на свободу, самостоятельное познание окружающего мира во всем своем многообразии; предоставляют детям достаточную свободу для реализации их собственных потребностей, очерчивая ее рамками принятой культуры и формируя у воспитанников понимание ответственности за свой выбор, действия и результаты. Задача взрослых состоит в том, чтобы помочь детям сделать свой собственный выбор и спланировать свою деятельность, осознать важность своих и предложенных взрослым действий. Вместе с тем взрослые находят то, чему можно научить ребенка.
Публикация «Видео „Вулкан“ Педагогическая технология „План — дело — анализ“» размещена в разделах
- Анализ работы, отчеты, из опыта работы
- Анализ. Аналитический отчет, справка
- Видео
- Вулкан. Извержение вулкана, эксперименты с детьми
- Планирование. Планы работ
- Темочки
Формы работы отличаются вариативностью и многообразием. Прилагая максимум усилий для того, чтобы привлечь детей к активному выдвижению идей, обсуждению возможных вариантов и в итоге к высказыванию мнений, взрослые поддерживают их инициативу и креативность, демонстрируют партнерский стиль взаимоотношений, позитивный и эмоциональный настрой, предвкушение успеха, основанного на ценности совместных действий.
Оксана Александровна Хаткина | Все публикации
