Maia Майя Bakulina Бакулина
Видеоотчет о прогулке в подготовительной группе «Осень листопадная, самая нарядная»
Видео: Прогулка в подготовительной группе. «Осень листопадная, самая нарядная!»
Листья, словно одичали:
Им не нравится покой.
Ветви голые в печали
Лишь следят за суетой:
Разноцветная листва,
Непогоды не боится
В дивной пляске у ствола
Всё кружится и кружится.
Цель:
Публикация «Видеоотчет о прогулке в подготовительной группе „Осень листопадная, самая нарядная“» размещена в разделах
- Видео
- Деревья осенью, листопад
- Осенние деревья, листья. Наблюдения, прогулки
- Осенние прогулки и наблюдения
- Осень. Материалы для воспитателей
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» декабрь 2017
Организовать отдых детей с наблюдением за сезонными изменениями в природе.
Задачи:
1. Уточнять знания детей об осени.
2. Вспомнить приметы осени.
3. Развивать наблюдательность, двигательную активность детей, желание помогать взрослым.
Воспитатель читает стихотворение.
Листопад, листопад
Листья кружатся, летят!
Разноцветные, резные,
Словно кистью расписные…
Осень краску подарила,
Листья в пляску закружила.
Листья жёлтые танцуют,
С веток падают, летят.
Эту сказку золотую
Называют «листопад».
Наблюдение за осенними листьями.
Воспитатель:
Ребята, давайте рассмотрим листья, что вы можете о них сказать, какие они?
Скажите, а почему осень называют золотой?
Бабочка из осенних листьев.
Осень — раздолье для детей. Вокруг столько натуральных материалов, из которых можно создать что-то невероятно оригинальное! Неважно, взрослый ты или школьник, такая работа интересна всем.
Развивать детское воображения, работая с осенними листьями. Вот одно интересное решение.
Дыхательная гимнастика.
Выберите себе листочек и давайте посмотрим, как они летают.
(Дети кладут лист на ладонь и дуют на него, повторяя 3-4 раза)
Индивидуальная работа.
«Найди и назови нужное слово» воспитатель предлагает ребёнку выделять и называть только те слова, в которых есть звук С (лист, сосна, песок, скакалка, листопад, осень и т. д.)
Выслушиваю ответы детей, хвалю их за хорошую работу. После чего выстраиваю детей парами и веду в группу.
