Овчинникова Елена Александровна
Видео и конспект игровой деятельности «Волшебное путешествие»
Конспект проведения игровой деятельности
«Волшебное путешествие»
педагог-психолог Овчинникова Елена Александровна
воспитанники 4-6 лет
Муниципальная бюджетная дошкольная образовательная организация центр развития ребенка детский сад №18 Муниципального образования Темрюкский район
Цель:
Публикация «Видео и конспект игровой деятельности „Волшебное путешествие“» размещена в разделах
продолжать формировать творческие способности и совершенствовать познавательные процессы; способствовать проявлению положительных эмоций в коммуникативной сфере; развивать у детей навыки сотрудничества и взаимодействия; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Оборудование: мешочек, коробка, рисунки-задания 2-дома, 2-солнца, 2-дерева по количеству детей, лист бумаги, фломастер, платочки.
1 этап. Организационный
Приветствие: «Здравствуй друг!»
Добрый день дорогие дети! Сегодня я предлагаю вам, отправится в занимательное путешествие. Обратите внимание, какой у нас замечательный ковер-самолет. Я предлагаю вам пройти и присесть на эти волшебные подушки.
(Дети сели в круг).
Сейчас ребята мы с вами поздороваемся друг с другом, но очень необычно.
Сначала дружно улыбнемся.
Возьмитесь за руки и скажите – «Здравствуй друг!»
Похлопайте друг друга по плечу – «Как ты тут?»
Потеребите друг друга за ушко – «Где ты был?»
Складываем ладони к сердцу – «Я скучал!»
Разводим руки в стороны - «Ты пришел!»
Обнимитесь! – «Хорошо!»
Молодцы все дружно поздоровались!
2 этап. Мотивационный
Ребята, на каком транспорте можно отправиться в путешествие?
Как вы думаете? Выберете для себя воображаемый транспорт по душе. Кто поедет на машине, возьмите в руки воображаемый руль, кто полетит на самолете или вертолете – сделайте крылья. Если поедете на поезде – покажите, как едут вагоны. Итак, все готовы? Начинаем движение за мной!
Остановка «Волшебный мешочек»
Ребята обратите внимание, какой красивый мешочек! Он не простой, а наполнен хорошим настроением.
Давайте вспомним, когда у человека бывает хорошее настроение.
(дети высказывают предложения).
У нашего мешочка есть еще место. Я предлагаю добавить туда свое настроение.
Теперь он полон. Я предлагаю взять его с собой и отправиться дальше. Готовы! Поехали!
Остановка «Найди пару»
ОЙ! Ребята посмотрите, какая красивая коробка! Вам интересно, что в ней, давайте заглянем! Здесь конверты и в них что-то есть. Выбирайте конверт, открывайте, посмотрите что внутри (дети открывают, проговаривают и показывают что внутри). Теперь каждый из вас сможет найти себе пару.
Молодцы, у нас получилось 3 пары: 1-ая – Дом; 2-ая – Дерево; 3-ая - Солнце.
Едим дальше? Поехали!
Остановка «Волшебный карандаш»
Ребята, сегодня мы будем рисовать, но очень необычно.
Сейчас каждая пара сядет за столы напротив друг друга. Правой рукой крепко возьмутся за руки. А чтобы руки не расцепились, я их свяжу. Дам каждой паре фломастер. Тропиться не надо, нужно договориться между собой: с чего вы начнете рисовать, что будете рисовать потом, чем закончите. Еще раз назовите, как называется ваша пара, и что будете рисовать. Начали!
Какие вы молодцы! Получился у вас рисунок? Было ли вам трудно его рисовать? Смогли вы договориться, как рисовать? (ответы детей).
Наше путешествие подошло к концу. Мне очень понравилось с вами путешествовать! А вам со мной? Что вам больше всего понравилось? Спасибо огромное всем! До новых встреч!
