Катя Ананьева
Консультация для воспитателей «В группе новенький ребенок»
Первые дни пребывания в дошкольном образовательном учреждении всегда сложны для ребенка. Он попадает в новую, пока непривычную социальную среду и должен приспособиться к ее условиям. Это активный процесс, часто имеющий отрицательный результат. Как помочь малышу легче адаптироваться и свободно чувствовать себя в группе сверстников?
Правило №1: спокойно реагируйте на проявления неустойчивого эмоционального состояния ребенка.
Публикация «Консультация для воспитателей „В группе новенький ребенок“» размещена в разделах
- Консультации для воспитателей, педагогов
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Темочки
Конечно, малыш скучает по дому и родителям, ему не хватает эмоционального и тактильного контакта с ними. Ребенку необходимо, чтобы вы поняли его состояние и разделили его. Поэтому не навязывайте тактильный контакт: не берите ребенка на руки — будет сопротивляться, не обнимайте без его согласия — оттолкнет, не берите за руку — выдернет, и ни при каких обстоятельствах не подталкивайте в спину — будет воспринимать это как принуждение к нежелательному действию.
Вместо этого используйте словесный прием «отражение состояния ребенка». Сядьте рядом, тихим и ласковым голосом поговорите с ним. Дайте ему почувствовать, что вы понимаете его состояние и переживаете за него.
Правило №2: привлеките ребенка к интересной деятельности, требующей длительной сосредоточенности, и обеспечьте ситуацию успеха.
Общеизвестно, что успех в одних действиях побуждает малыша к новым свершениям. Наилучшим видом деятельности, которая станет для ребенка успешной, является художественный труд. Содержание ее может быть различным, например, изготовление творческих изделий. Главное, чтобы изделие было легко производить, оно имело практическое применение, и ребенок мог забрать его домой и продемонстрировать свои успехи родителям.
Достаньте и разложите на столе необходимые материалы. Они должны быть яркими и привлекательными. Начните рассматривать их вместе с другими детьми, а новичка посадите возле себя.
Правило №3: обращайтесь к ребенку с просьбой помочь вам, чтобы привлечь его к совместной деятельности со всеми детьми.
Это могут быть, в частности, такие просьбы, как:
• помочь накрыть на столы к завтраку.
• раздать вспомогательные материалы для занятий.
• расставить на полках игрушки и тд.
Во время выполнения ребенком поручений разговаривайте с ним, благодарите, одобряйте, постепенно привлекайте к сотрудничеству других детей. Главное-предупредите страхи ребенка относительно того, что вы забудете о нем, оставите самого. Будьте рядом и общайтесь не только словами, но и глазами, мимикой, жестами. Ребенок должен почувствовать-вы надежный человек, который понимает его состояние, с вами интересно, вас можно принять в круг близких людей.
Критериями успешной адаптации ребенка к условиям детского сада являются:
• внутренний комфорт или эмоциональная удовлетворенность ребенка, что проявляется в позитивном настрое и желании общаться
• внешняя адекватность поведения— способность легко и точно выполнять требования и соблюдать правила поведения в новой среде.
