Дарья
Урок психологии для учащихся младшего и среднего школьного возраста «Секреты общения»
Конспект урока психологии для учащихся младшего и среднего школьного возраста на тему :
«Секреты общения».
Материал подготовила:
Воспитатель ГБУ ЦССВ «Каховские ромашки» :
Леонтьева Дарья Анатольевна
Москва – 2021
Урок психологии для учащихся младшего и среднего школьного возраста.
«Секреты общения».
Публикация «Урок психологии для учащихся младшего и среднего школьного возраста „Секреты общения“» размещена в разделах
- Психология школьников
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Средняя школа. 5-9 классы
- Школа. Материалы для школьных педагогов
- Темочки
Цель: способствовать осознанию школьниками ценности и сложности человеческого общения
Задачи:
• Формирование представлений о вербальном и невербальном общении
• Совершенствование коммуникативных навыков
• Формирование мотивации построения позитивных взаимоотношений
• Развитие мыслительных способностей
• Обогащение опыта межличностного взаимодействия
• Тренировка гибкости поведения
• Развитие рефлексии, эмпатии, толерантности
Ход занятия
Учащиеся сидят за партами, по рядам (условно делимся на три команды).
I. Организационный момент
Сегодня у нас с вами не обычный урок математики или литературы, а урок общения, урок психологии. И задания, которые мы будем выполнять на этом занятии, тоже необычные. Мы будем разгадывать загадки, много играть, но все эти игры будут учить нас общаться друг с другом так, чтобы это общение оставляло у всех только приятные впечатления.
Тема нашего занятия – «Секреты общения». Хотите узнать такие секреты, которые помогут вам быть приятным собеседником, избегать конфликтов, лучше понимать друг друга? Тогда начнем.
II. Приветствие
А для начала, давайте по очереди поздороваемся, друг с другом, но только будем делать это так, чтобы ни одно из приветствий не повторилось. Здороваться можно при помощи слов и жестов. Говоря слова приветствия, называйте свое имя.
Кстати, это и будет 1 секретом общения. Оказывается, любому человеку приятно, когда произносят его имя, поэтому если хотите установить с ним хорошие отношения, чаще называйте его в разговоре по имени.
Ребята, обратите внимание, кто-то из вас сказал: «Привет!», «Здравствуй!», кто-то помахал рукой, а кто-то просто кивнул головой. Для приветствия мы использовали с вами как слова, так и жесты, мимику. Все они являются частью нашего повседневного общения.
А что такое общение и для чего оно нужно. Как вы считаете?
III. Работа по теме занятия
Конечно же, общение играет очень важную роль в нашей жизни. Оно помогает нам, развивает нас. Благодаря общению мы узнаем много нового, интересного, полезного. Именно через общение мы обретаем новых друзей и поддерживаем отношения со старыми. Но, общаясь друг с другом, мы используем не только слова. Общение можно поделить на два вида.
Головоломка
Чтобы познакомится с одним из видов человеческого общения, я предлагаю вам разгадать головоломку. Здесь зашифрована одна известная поговорка:
Кто может сказать, на какой вид общения указывает нам разгаданная головоломка?
Этот вид общения называется вербальным, т. е. словесным. Каждое наше слово, предложение, фраза является частью вербального общения. Это 2 секрет общения.
Второй вид общения называется невербальным, т. е. несловесным. К нему мы отнесем жесты, мимику, позы. Кивок головой, улыбка, наморщенный лоб могут нам сказать о многом. Именно благодаря невербальному общению мы наиболее полно понимаем смысл сказанного. Это 3 секрет общения.
Оба вида общения дополняют друг друга. Ведь по содержанию речи мы можем предугадать мимику собеседника, а по выражению лица человека мы можем увидеть правдивость сказанного.
Угадай эмоцию по картинке
Давайте посмотрим на картинки и попробуем угадать, что же хочет нам сказать человек на картинке. Мы попробуем угадать его состояние.
Дети угадывают картинки.
Игра «Страна Молчунов»
А давайте представим, что мы с вами попали в «Страну Молчунов» и что мы можем общаться только при помощи жестов и мимики.
Как вы считаете, это будет легко? Давайте это проверим.
От каждого ряда выходит представитель – самый «главный Молчун», который получает карточку с названием животного. Участникам необходимо без единого звука объяснить классу, кто изображен на картинке.
Скажите, какие трудности вы испытали, общаясь без слов? Попробуйте объяснить, почему другие игроки не всегда вас понимали? Это 4 секрет общения : все люди разные, и общаться они привыкли по-разному, поэтому если хотите понимать собеседника, слушайте его внимательно, не перебивайте, следите за его мимикой и жестами, старайтесь понять его мысли и чувства.
Игра «Пойми меня»
Ребята, а теперь я предлагаю вам проверить, как вы сами умеете общаться друг с другом и как хорошо вы друг друга понимаете. Вам необходимо выстроиться в цепочку друг за другом. (1 вариант и 2 вариант)
Первому игроку дается карточка, в которой написано слово. Не называя загаданное слово, игроку необходимо объяснить его соседу, тот, в свою очередь объясняет его своему соседу и так до конца цепочки. Как только игрок считает, что он понял слово, ему необходимо произнести: «Понял!» Игрокам, которые ждут своей очереди необходимо закрыть уши, что бы не услышать объяснения других игроков. Игроки, выполнившие задание, должны сохранять молчание.
Работа с карточками
Как вы уже убедились, мимика и жесты несут в себе много информации. Давайте попробуем определить, что же позволяет собеседнику расположить вас к себе, а что, наоборот, оттолкнет, и будет мешать слушать.
Каждый ряд получает набор карточек с перечисленными аспектами поведения. Необходимо распределить их в две группы «+» и «–». Затем вместе с детьми разобрать полученные результаты. В некоторых случаях варианты поведения могут расцениваться двояко (например – молчание). Такие случаи необходимо обсудить с детьми, привести ситуации, в которых данный аспект будет рассматриваться как с положительной, так и с отрицательной стороны.
Игра «Волшебные слова»
Ребята, видите, насколько о многом могут рассказать наша мимика и жесты. Но ведь и слова играют огромную роль в общении. Ведь именно с помощью слов мы не только передаем информацию собеседнику, но и выражаем свое отношение к нему. Часто словом мы можем обидеть и ранить человека намного сильнее, чем поступком. И слишком часто мы забываем про вежливые слова. А они как раз и являются 5 секретом общения. А давайте узнаем, кто из вас самый вежливый. Каждый ряд будет по очереди называть «Волшебные слова».
IV. Подведение итогов занятия.
Давайте вспомним и еще раз проговорим те секреты общения, о которых вы узнали на этом занятии:
• человеку приятно, когда его называют по имени
• основной вид общения – вербальный (словесный)
• существуют невербальные средства общения, которые дополняют нашу речь
• слушайте собеседника внимательно, не перебивайте, старайтесь понять его мысли и чувства
• используйте в своей речи вежливые слова
• улыбка помогает сделать общение приятным.
V. Рефлексия.
Ребята, а сейчас давайте мы с вами, выполним такое интересное упражнение под названием «Пожелание». Каждый из вас пожелает своему соседу, чего-нибудь приятного с помощью любого секрета общения, которые мы с вами сегодня узнали. Упражнение будем выполнять по цепочке.
В конце подвести итоги, отмечая активность детей, их умение общаться между собой.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Кенгуру
Лягушка
Обезьяна
Лиса
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Стакан
Расческа
Скрипка
Автобус
Телефон
Компьютер
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Наморщенный лоб
Взгляд в сторону
Пожимание плечами
Кивок головой
Похлопывание по плечу
Широкая улыбка
Прямой взгляд
Молчание
Приподнятые брови
Ухмылка
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
СЕКРЕТЫ ОБЩЕНИЯ
1. Человеку приятно, когда его называют по имени.
2. Основной вид общения – вербальный.
3. Существуют невербальные средства общения, которые дополняют нашу речь.
4. Слушайте собеседника внимательно, не перебивайте, старайтесь понять его мысли и чувства.
5. Используйте в своей речи вежливые слова.
6. Улыбка помогает сделать общение приятным.
