Постановка звука «[Р]» (1 фото)

Галина Плеска
Постановка звука «[Р]»

Основные приемы постановки :

- По подражанию — внимание ребенка фиксируют на движениях, положениях органов артикуляции при использовании зрительного и слухового контроля.

- Механическим способом — с использованием логопедических зондов, шпателей, поручных средств.

- Смешанным способом — постановка от других звуков.

Период закрепления правильного звука — от 25 до 60 дней в зависимости от индивидуальности ребёнка.

Постановка звука «Р» по Хватцеву

Публикация «Постановка звука „[Р]“» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Темочки

Советский педагог М. Е. Хватцев в 1959 г. разработал систему поэтапной постановки «Р» :

- Сопоставление словосочетаний с объяснением разницы для развития фонематического восприятия (жарко-жалко, вор-вол, рожки-ложки).

Получение вибраций механическим способом, постукивая по деснам, и через работу с воздушной струей.

- Постановка «Р» от получившегося длительного «Д» и «Р».

- Автоматизация через вставку редуцированного гласного звука «Ы» (дыыыра, тыыыыра).

Способ по Левиной

Логопед Р. Е. Левина в 1965 г. разработала комплекс артикуляционных упражнений для обучения произношению «Р».

- На первом этапе упражнения направлены на получение фрикативного «Р» без вибрации после достижения правильной артикуляции.

- На втором — тренируется вибрация языка от звуков «Ш», «Ж». Ребенок раздвигает губы, не округляя их, протягивает «Ж», сдвигает кончик языка наверх к деснам, щель между ними отсутствует. Ребенок сильно выдыхает воздух.

- Для выработки вибрации используют звук «Д», который проговаривае тся на одном выдохе. Рот широко открыт, передний край языка плотно соединяется с деснами верхних зубов. «Д» произносят вместо «Р» в словах с сочетанием «ТР» или «ДР».

Метод Богомоловой

А. И. Богомолова в 1979 г. предложила способ выработки вибрации для говорения «Р». Зубы открыты на расстояние 2 пальцев. Язык прижимают к небу, максимально растянув уздечку. Педагог пальцами сдвигает к небу края языка,уздечка при этом свободна.

- Ребенок глубоко вдыхает воздух и резко выдувает его, подключая голос. Образуется сочетание «ТЖ». Упражнение повторять, постепенно увеличивая напор воздуха. Звукосочетание «ТЛЕ» изменится в «ТР». После закрепления короткого «ТР» отрабатывают раскатистое «ТР» с помощью пальцев, а потом и без них.