Ирина Фомичева
Тематическая неделя по финансовой грамоте во второй младшей группе. Фотоотчет
Игра по финансовой грамотности во второй младшей группе «Помоги мухе цокотухе». Цель: формирование элементарных представлений о финансовой грамотности через игровую деятельность.
Образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей: речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
Возраст детей: вторая младшая группа — 3-4 года.
Публикация «Тематическая неделя по финансовой грамоте во второй младшей группе, Фотоотчет» размещена в разделах
Предварительная работа:
1. Дидактические игры и игровые упражнения на закрепление основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый) : «Подбери вагончики и колеса к паровозу», «Посади бабочку на цветок», «Подбери колеса к машинам по цвету», «Подбери блюдце к чашечке».
2. Чтение стихотворения К. И. Чуковского «Муха–Цокотуха».
3. Изготовление комочков из бумаги.
Оборудование:
• Картинка Муха-цокотоха;
• паук;
• пазлы «монета, самовар»;
• настольно-печатная игра «Подбери по цвету»;
• готовые бумажные монеты по количеству детей;
• атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Магазин».
Организация: свободное перемещение детей в пространстве группы.
Ход совместной деятельности
Цель: формирование элементарных представлений о финансовой грамотности через игровую деятельность.
Задачи:
Образовательные:
1. Формировать элементарные представления о понятии монета, кошелек, деньги, продавец, покупки, магазин.
2. Закреплять умение классифицировать предметы по определённым признакам.
3. Расширять и активизировать словарный запас дошкольников.
Развивающие:
Развивать зрительную память, мелкую моторику.
Воспитательные:
1. Воспитывать бережное отношение к деньгам.
2. Привлечение внимания детей.
Пальчиковая игра «Замок»
Воспитатель с детьми играют в пальчиковую игру «Замок».
На двери весит замок (обе руки сжаты)
Кто его открыть бы смог
Постучали (стучат, не разжимаем)
Повертели (вертим)
И открыли (разжимают)
Воспитатель заносит в группу картинку мухи цокотухи.
Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел? (ответы)
Муха, Муха-Цокотуха
Позолоченное брюхо
Муха по полю пошла,
Муха картиночки нашла
Ребята, на столе лежат кусочки картинок, нужно помочь мухе собрать их.
Задание «Собери пазлы»
Давайте их с вами соберем и посмотрим, что же у нас получится.
Ребята, мы с вами справились, помогли мухе.
Приходите ребята!
Я вас чаем угощу.
(На столе лежат чашки, блюдца, ложечки перепутаны.)
Ребята, посмотрите, у мухи перепутаны все чашки, блюдца и ложечки.
Давайте, подберем по цвету все чашки, блюдца и ложки.
Игра «Подбери по цвету»
Посмотрите, все правильно мы с вами сделали? (ответы)
Вдруг, какой то паучок
Нашу муху в уголок поволок
Дорогие, ребята! Помогите!
(На мольберте картинка паука с паутиной.)
Ребята, давайте спасем муху-цокотуху.
У нас есть комочки, возьмите по одному комочку, и бросьте в паука.
Игра «Попади в паука»
Муха спасена. Паук убежал и забрал у мухи все монеты, нам нужно помочь их найти и собрать.
Будем мы ходить искать
И монеты собирать.
Игра «Найди монеты»
(В группе спрятаны монеты.)
Молодцы! Все монеты мы нашли.
Стала муха размышлять
Как же будем мы считать.
Приготовьте свои пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Будем денежки считать»
Будем денежки считать,
Один, два, три, четыре, пять (загибаем пальцы)
Будем денежки считать, (сжимаем и разжимаем пальцы рук)
Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)
Дом, в котором мы живем.
Третья монета — одежду купить (отгибаем указательный палец)
Ну, а пятую пока (шевелим большим пальцем)
Спрячем на донышке кошелька! (спрятать большой палец в кулак согнув се пальцы)
Стала муха размышлять
Куда денежки девать.
Муха решила вас отблагодарить, за то, что вы ее спасли. Подарить вам две копилки: для мальчиков и для девочек.
Муха прощается с вами.
До свидания, муха!
Ребята, Только эти копилки пустые.
— Что нам нужно сделать, чтобы накопить копилку? (ответы)
Давайте опустим монеты в копилки.
Задание: «Положи монету в копилку»
Вы такие молодцы! Справились со всеми заданиями.
Ребята, мы помогли Мухе — Цокотухе (ответы детей)
1. Что мы делали? (ответы)
2. Во что складывали монеты? (в копилки)
3. Каким цветом копилки? (
4. Скажите ребята, что вам сегодня больше всего запомнилось?
5. Что вам больше всего понравилось?
6. Что для вас было самым сложным?
—Накопили много монет в копилках. Теперь нам можно потратить эти монеты.
Деньги есть теперь у нас
Что же делать нам сейчас? (ответы)
А пойдем мы в магазин — Сюжетно-ролевая игра «Магазин».
Изготовление копилки из папье-маше
Ирина Фомичева | Все публикации
