Конспект занятия во второй младшей группе по теме недели «Столовая для птиц»

Мельникова Наталья
Конспект занятия во второй младшей группе по теме недели «Столовая для птиц»

Тема недели : «Столовая для птиц»

Тема занятия : «Птицы»

Образовательная программа: «От рождения до школы»

Вид деятельности: познавательное развитие (ФЭМП)

Возрастная группа : 2 младшая группа

Цель: Создание социальной ситуации развития воспитанников в процессе познавательной деятельности («Столовая для птиц»)

Задачи:

Образовательные задачи:

Публикация «Конспект занятия во второй младшей группе по теме недели „Столовая для птиц“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кормушка для птиц. Покормите птиц зимой
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Темочки

Создавать условия для детей в сравнении равных и неравных групп предметов, пользуясь приемом приложения. Обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, столько, сколько, поровну; упражнять в различении геометрических фигур (круг, треугольник). В правильном назывании фигур. Закреплять счет предметов в количестве «один – много». Закрепить у детей представление о времени суток: день, ночь. Закрепить умение сравнивать два предмета по ширине, длине. Учить связно отвечать на вопросы воспитателя.

Развивающие задачи:

Развивать внимание, память, воображение, мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи:

Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Детская цель:

Предварительная работа:

Занятия по ФЭМП, дидактические игры и игровые упражнения, подвижные игры.

Материал:

Демонстрационный:

Доска, изображения 4-5 птичек (воробьи, одна сорока, зернышек на 1 меньше, грамзапись с голосами птиц, 2 полосы синего цвета разные по ширине и длине.

Раздаточный материал:

Геометрические фигуры круг и треугольник разной величины.

Вводная часть:

На деревья, на аллеи

Снег летит муки белее,

Легкий-легкий, чистый-чистый,

Мягкий, хрупкий и пушистый.

Снег в руке сжимаем

И снежки кидаем.

Первый снег — светлый снег,

Как же радует он всех.

В: О каком времени года говорится в стихотворении?

Д: О зиме.

В: Включаю грамзапись «Голоса птиц». Чьи голоса мы слышим?

Д: Птицы.

У меня об этих птицах загадки есть.

Загадки.

Непоседа пёстрая

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая

Самая болтливая.

(Сорока).

Чик – чирик!

К зёрнышкам прыг!

Клюй не робей

Кто это?

(Воробей).

Мы слышали голоса каких птиц? (Сорока и воробей).

Основная часть:

В: Выставляю на фланелеграфе картинки с изображением птиц

(3 воробья и одну сороку)

Вы узнали птиц? Кто это? (Ворона, сорока).

Сколько воробьев? (Много)

Сколько сорок? (Одна)

Кого больше воробьёв или сорок?

Какая птица больше воробей или сорока?

В: Зимой трудно с кормом. Давайте покормим птичек зернышками. (выкладываем под каждой птичкой картинку с изображением зерен (на одну меньше)

- Всем птичкам хватило зернышек?

- Чего больше, птичек или зернышек?

- Чего меньше. Зернышек или птичек?

- Как сделать, чтобы птичек и зернышек было равное количество?

Д: ответы детей (убрать птичку или добавить зернышко)

Физкультминутка.

Мы зимой в снежки играем,

По сугробам мы шагаем,

И на лыжах мы бежим,

На коньках по льду летим,

И снегурку лепим мы,

Гостью зиму любим мы.

Предлагаю детям погулять по зимнему лесу, впереди две замёрзшие речки. Они скользкие.

- Какие речки? Одинаковые по длине? По ширине?

Д: Разные, одна длинная и широкая, а другая узкая и короткая.

В: Предлагаю детям перепрыгнуть через широкую замёрзшую речку и перешагнуть через узкую.

Д: Выполняют.

В: Достаю красный круг и вешаю на доску.

- Ребята, как называется эта фигура? (Круг)

- Молодцы! А вот эта треугольник. Повторите пожалуйста.

Чем они отличаются? (ответы детей)

- Правильно, у треугольника есть три угла, а у круга ни одного.

А если треугольники приложить к кругу вот так, получится птица?

- Да, получится.

- Вот вам доски и геометрические фигуры «круг» и «треугольник». Постарайтесь на доске расположить фигурки так, что бы получилась птица. А у кого не будет получаться, я помогу.

Заключительная часть:

В: Предлагаю поиграть в подвижную игру «День – ночь».

-Дети, что мы с вами делаем днем? (Ответы детей). Воспитатель показывает картинку с изображением играющего ребенка.

-А что мы делаем ночью? (Ответы детей) Воспитатель показывает картинку с изображением спящего ребенка. Затем поочередно включает то веселую мелодию то колыбельную, называя время суток. Когда звучит веселая мелодия, дети бегают, прыгают и т. д., когда звучит колыбельная - они останавливаются и засыпают». Игра повторяется 2-3 раза.

Итог.

Чем мы сегодня занимались?

Д:

- Слушали голоса птиц

- Кормили птиц зёрнами

- Перепрыгивали и перешагивали через замерзшие ручейки

- Из геометрических фигур круга и треугольника делали птичку

- Играли в игру «День – ночь»

В: Молодцы, ребята, все хорошо отвечали.