Саргылана Новикова
Технологическая карта НОД в старшей группе по экологии «Что такое Красная книга»
Образовательные области: познавательное
Дата проведения: 06.09.22
Тема занятия: “Что такое Красная книга”
Возрастная группа : старшая группа
Цель занятия: познакомить детей с Красной книгой России
Задачи занятия:
• Образовательный: формировать понятие о том, как нужно беречь окружающую среду
• Развивающий: развивать любознательность, мышление и речь детей.
Публикация «Технологическая карта НОД в старшей группе по экологии „Что такое Красная книга“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
• Воспитательный: Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Предварительная работа: знакомство с иллюстрационными энциклопедиями, беседы, экскурсии.
Планируемый результат занятия: дети ознакомились с Красной книгой
Материал и оборудование: слайд, иллюстрации.
№ Этапы, продолжительность Задачи этапа Деятельность педагога Методы, формы, приемы Предполагаемая деятельность детей Планируемые результаты
1. Организационно – мотивационный этап Организация к занятию. Вызвать интерес к занятию
Воспитатель приветствуют детей.
Задает вопрос (Ребята вы что нибудь знаете о Красной книге)
Заинтересовывает детей (Сегодня я расскажу вам о «Красной книге». На Земле очень много разных, необычных и удивительных животных.) Словесный, наглядный Приветствуют воспитателя, отвечают на вопросы. Организация к занятию выполнена, у детей проявился интерес к занятию.
2. Основной этап
2.1. Этап постановки проблемы Создать доступную, для детей проблемную ситуацию
Создает проблемную ситуацию (Ребята, хотите узнать «Что такое Красная книга?»)
Словесный Отвечают на вопросы Создана доступная для детей проблемная ситуация
Этап ознакомления с материалом Ознакомить детей с материалом
Предлагает ответить на вопросы (Ребята есть ли у вас домашние животные?
Какие?
А вы знаете, что есть ещё много разных животных?
Скажите, каких животных вы знаете, которые живут в наших лесах?
А каких животных вы знаете, которые живут в дальних странах)
Рассказывает о Красной книге по слайду. Словесный, наглядный и практический Внимательно слушают, отвечают на вопросы. Дети ознакомились с материалом.
2.3. Этап практического решения проблемы Практическое решение проблемы
Проводит физкультминутку.
Дидактическая игра («Кто лишний?»
На слайдах появляются картинки с животными. Дети находят лишнее животное и объясняют, почему он лишний)
Показ иллюстраций с правилами.
Педагог предлагает нарисовать любого зверя о котором было рассказано. Словесный, наглядный и практический Внимательно слушают и активно участвуют в деятельности. Проблема решена.
3. Заключительный этап Окончит занятие и подвести итоги. Проводит рефлексию Словесный Отвечают на вопросы Занятие окончено, итоги подведены
