София Пенюгалова
Техника рисования штрихом
При знакомстве детей с графикой меня привлекла техника рисования штрихом. Оказывается при помощи линий, коротких и длинных черточек можно легко изобразить животных и птиц, придумать что-то необычное. В рисунке, выполненном в данной технике, можно узнать характер объекта, рисуя его веселым или мрачным, может быть, агрессивным. При помощи штриха можно передать такие свойства как легкость, воздушность, а так же тяжесть предмета. Хорошо изображать таким способом пушистых или лохматых зверей,оперение птиц, чешую рыбы,колючего ежа,траву. Объемность и выразительность образу можно придать делая разный нажим на карандаш, получить разную интенсивность цвета. Более светлый цвет при слабом нажиме и наоборот.
Публикация «Техника рисования штрихом» размещена в разделах
На первом этапе работы знакомлю детей с художниками графиками, с творчеством Е. И. Чарушина, В Г. Сутеева. Упражняемся в раскрашивании отдельных нарисованных предметов, чтобы дети приобрели навыки закрашивания рисунка, не заходя за контуры. Затем знакомлю со штрихом, показываю приемы изображения штрихов, давая название каждому виду: короткие, равномерно расположенные штрихи, вертикальные и горизонтальные, наклонные, отрывные и неотрывные, длинные, удлиняющиеся, волнообразные, пересекающиеся и с наплывом друг на друга. Предлагаю детям на своих листах нарисовать разные штрихи, усиливая нажим или наоборот. При рассматривании иллюстраций художников графиков находим те или иные штрихи, выясняем, что передал автор.
Когда дети уверенно выполняют упражнения, переходим к созданию образа. Рисуем с маленького пятна, расположенного чуть выше центра листа. Изображаем ряд штрихов по кругу, оставляя небольшое расстояние вокруг пятна, переходим к следующему ряду и так далее, пока не получим шар нужного размера. Если нужно, рисуем еще шар, другой величины. При необходимости шар вытягиваем в овал, дорисовываем детали.
Контраст белого и черного помогает оживить персонажи. Отвлечение от цвета помогает сосредоточить внимание на передаче формы, строения предметов.
В работе с детьми использую простые карандаши, уголь, сангину, цветные карандаши, фломастеры, обычные и гелевые ручки, полусухие жесткие кисти, восковые мелки. По восковому мелку для придания яркости можно нанести акварельные краски. Рисуя штрихом можно смешивать не только краски, но и фломастеры, цветные карандаши. В полученной картине, если смотреть издалека, сочетания цветов сольются. Рисуя мягким карандашом можно использовать растушевку (растирание пальцем).
Считаю, что данная техника интересна, развивает фантазию. Дети учатся размещать рисунок, зрительно определять центр, представлять будущий образ. Такие занятия способствуют выработке усидчивости, выработке каллиграфии, что поможет в дальнейшем при обучении в школе.
