Структура индивидуального логопедического занятия на этапе постановки звуков

Шляндина Маргарита
Структура индивидуального логопедического занятия на этапе постановки звуков

Структура индивидуального логопедического занятия на этапе постановки звуков

1. Название темы.

2. Определение цели; задач (образовательных, коррекционных, воспитательных).

3. Оборудование (зеркала, зонды, шпатель, спирт, вата, профиль артикуляции звука, предметная картинка-символ звука, картинки на данный звук).

4. Ход занятия :

а) Организационный момент (массаж или самомассаж рук, лица, органов артикуляции; упражнения на развитие пальцевой моторики).

Публикация «Структура индивидуального логопедического занятия на этапе постановки звуков» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки

б) Артикуляционная гимнастика (общие артикуляционные упражнения; специальные артикуляционные упражнения; упражнения по развитию силы голоса и речевого выдоха).

в) Объявление темы занятия.

г) Развитие фонематического слуха (формировать умение определять заданный звук на слух и соотносить с предметом-символом, учить выделять на слух из ряда предложенных, отбирать предметные картинки, в начале которых слышится данный звук).

д)Постановка звука (по подражанию, от сохранной фонемы, механическим и смешанными способами).

е) Анализ и заучивание артикуляции по плану:

положение губ

положение зубов

положение языка (кончика, спинки, корня)

участие голосовых складок

характер выдыхаемой струи

ж) Характеристика звука (согласный-гласный, звонкий-глухой, твердый-мягкий).

з) Закрепление изолированного звука : индивидуальное и хоровое проговаривание, игры на звукоподражание.

и) Упражнения на развитие модуляции, высоты и силы голоса.

к) Упражнения на развитие внимания, памяти, мышления, воображения.

л) Формирование лексико-грамматического строя речи.

м) Итог занятия (повторить какой звук отрабатывался на занятии, каковы основные положения артикуляции изучаемого звука, его характеристика; оценка деятельности ребенка на занятии).

н) Домашнее задание.

В середине занятия или по мере усталости ребенка проводится физкультминутка