Сториттелинг — инновационная технология развития речи детей
Алла Ушакова
Сториттелинг — инновационная технология развития речи детей
Слово «сторителлинг» в переводе с английского звучит как «рассказывание историй, способ передачи информации и нахождение смыслов через рассказывание историй».
Сторителлинг, который лежит в основе игры «Кубики историй», открывает уникальную возможность для развития коммуникативной компетенции детей, облегчает запоминание сюжета, эффективна в процессе рассуждения.
Публикация «Сториттелинг — инновационная технология развития речи детей» размещена в разделах
Это редкий тип игры, где между игроками нет конкуренции – в кубиках историй нет побежденных или победителей, ведь все участники по очереди придумывают и рассказывают приключения какого-то героя. Сначала задачу можно упростить так как не у всех детей в достаточной степени развиты коммуникативные способности. Поэтому сначала составлять истории можно по очереди. Например, первый кубик бросает ребёнок, а следующий - воспитатель, и т. д. Таким образом, взрослый сможет направлять и корректировать сюжетную линию в нужном направлении.
Например, ребенку задается тема рассказа «Жил был кот». Бросаем кубик - выпадает изображение дерева - «Кот очень любил лазать по деревьям». Бросаем следующий кубик - выпадает молоко «Однажды кот захотел молока» и т. д.
Рассказывание историй позволяет застенчивым детям быть более раскрепощенными, робких делает смелее, молчаливые дети становятся более разговорчивыми. Дети довольно быстро учатся. Уже после 2-3 игр могут свободно составить рассказ, историю, понимая, как интерпретировать и связать картинки в сюжетную линию, как начинать и заканчивать повествование.
Публикации по теме:
«Лэпбук как инновационная технология дошкольного обучения». Консультация-практикум для педагогов дошкольной организации
Лэпбук — это самодельная интерактивная папка. В ней собирается материал по какой-то определенной теме. Основа лэпбука создается, дополняется.
Технология коллекционирования как средство развития речевой активности у детей дошкольного возраста
.
Технология развития интереса к художественной литературе у детей старшего дошкольного возраста
Технология направлена на развитие устойчивости, осознанности и активности интереса к художественной литературе у старших дошкольников.
Цветотерапия, как инновационная здоровьесберегающая технология для оздоровления и всестороннего развития детей дошкольников
Цветотерапия, как инновационная здоровьесберегающая технология для оздоровления и всестороннего развития детей дошкольников. Предлагаю вашему.
Дидактический синквейн как инновационная технология, применяемая в коррекционно-педагогической работе у детей с ОВЗ
Семинар- практикум для педагогов ДОУ. Кто ясно мыслит — тот ясно излагает. Античная поговорка В современноммире активно происходят процессы.
Консультация для педагогов «Игровая инновационная технология «Лэпбук»
Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) ориентирует нас, педагогов, на создание благоприятных условий для.
Технология развития интереса к художественной литературе у детей старшего дошкольного возраста — часть 2.
(Продолжение -2 часть) Целевой модуль. Содержание: Цель – развитие интереса к художественной литературе у старших дошкольников. Задачи:.
Технология развития интереса к художественной литературе у детей старшего дошкольного возраста. Часть 3
Этапы реализации технологии. Технология включает 3 этапа, которые реализуются последовательно. Первый этап технологии (блоки 1, 2 и 3).
Тико-конструктор как эффективная инновационная технология работы с детьми дошкольного возраста
Работая в детском саду, мы постоянно применяем инновационные игровые технологии. С ТИКО – конструктором «Фантазёр», наши дети познакомились.
Электронное портфолио педагога на международном образовательном портале MAAM как инновационная педагогическая технология
Электронное портфолио педагога на международном образовательном портале Maam как инновационная педагогическая технологияМузыкальный руководитель.
Алла Ушакова | Все публикации
