Основные цели и задачи социально-коммуникативного развития — формирование КГН, самообслуживания в средней группе

Александра Пиксаева
Основные цели и задачи социально-коммуникативного развития — формирование КГН, самообслуживания в средней группе

Материал подготовила воспитатель ГБДОУ детский сад №3 Приморского района г. Санкт – Петербурга. Пиксаева А. В.

Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

Основные цели и задачи. Самообслуживание, самостоятельность, КГН.

Публикация «Основные цели и задачи социально-коммуникативного развития — формирование КГН, самообслуживания в средней группе» размещена в разделах

• КГН, культурно-гигиенические навыки, самообслуживание
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2015

• Развитие навыков самообслуживания;

• Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

• Воспитание КГН.

Так в средней группе необходимо учить детей:

• Воспитывать привычку следить за своим внешним видом, замечать не опрятность в одежде, уметь привести себя в порядок;

• Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой и после еды, по мере загрязнения, после пользования туалетом;

• Закрепить умение пользоваться индивидуальными предметами - расческой, носовым платком, при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком;

• Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, не торопясь пережевывать, есть бесшумно, во время еды не разговаривать, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка, нож, салфеткой, полоскать рот после еды;

• По окончанию приема пищи благодарить;

• Совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться;

• Приучать аккуратно складывать одежду, вешать одежду в шкафчики, по мере загрязнения приводить одежду в порядок (чистить, просушивать);

• Перед началом работы на занятиях самостоятельно готовить свое рабочее место, а по окончанию все убирать.

• Самостоятельно поддерживать порядок после окончания игры - убирать игрушки на свои места;

• Участвовать в дежурстве (аккуратно расставлять хлебницы с хлебом, чашки с блюдцами, глубокие тарелки под суп, мелкие под второе блюдо, ставить салфетницы, раскладывать правильно столовые приборы (ложки, вилка, нож).