Пурклова Наталья Сергеевна
Спецификация итоговой контрольной работы по русскому языку для 4 класса
СПЕЦИФИКАЦИЯ
ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 4 КЛАССА за 2016 -2017 уч. год
Назначение контрольной работы
Определить уровень сформированности предметных результатов у учащихся 4 класса по итогам освоения программы по русскому языку.
Характеристика структуры итогового диктанта
Публикация «Спецификация итоговой контрольной работы по русскому языку для 4 класса» размещена в разделах
- Начальная школа. 1-4 классы
- Начальная школа. 4 класс
- Русский язык, 4 класс
- Русский язык, конспекты уроков
- Школа. Материалы для школьных педагогов
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2018
Итоговая работа по русскому языку состоит из двух частей: диктант и грамматическое задание.
Первая часть работы направлена на оценку достижения планируемых результатов освоения содержательной линии «Орфография и пунктуация». Принятой формой проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков в начальной школе является диктант.
Итоговый диктант представляет собой связный текст, тематика которого соответствует возрасту учащихся 4 класса. Лексическое наполнение текста не превышает уровень актуального словарного запаса выпускника начальной школы. Синтаксически текст характеризуется достаточно простыми по структуре предложениями. Орфограммы и правила постановки знаков препинания, встречающиеся в тексте, определяются программой по русскому языку в 4 классе. В тексте диктанта встречаются слова на изученные орфограммы. Подробно информация о количестве слов на орфографические и пунктуационные правила представлена в таблице 1.
В тексте диктанта встречаются орфограммы, которые не изучаются в 4 классе начальной школы, эти орфограммы выделены в тексте диктанта подчеркиванием. В зависимости от принятой в таких случаях в классе формы работы учитель либо чётко проговаривает написание этих орфограмм, либо записывает данные слова на доске (из-за).
Уровень сложности диктанта по наличию в нём орфограмм и общего количества слов (76 слов) может быть охарактеризован как средний, что обеспечивает возможность его написания всеми учащимися.
Перечень требований, предметных умений, проверяемых в контрольной работе
по русскому языку у учащихся 4 класса
Диктант.
Фонетика Различать произношение и написание слов, сопоставлять
количество звуков и букв в словах.
Состав слова Правильно писать гласные и согласные в приставках.
Морфология Определять изученные части речи (имена существительные,
прилагательные, глаголы)
Синтаксис Находить грамматическую основу в простых предложениях
Орфография Правильно писать слова с традиционными написаниями
Правильно писать проверяемые орфограммы в корне слова,
подбирать проверочные слова.
Правильно писать предлоги и приставки.
Правильно писать слова с непроверяемыми написаниями.
Правильно писать слова с непроизносимым согласным в корне
Правильно писать слова с парным по звонкости-глухости согласным в середине и на конце слова
Правильно употреблять разделительный ь.
Правильно употреблять ь – как показатель мягкости согласного.
Правильно писать безударные родовые окончания имен
сущ. и прилагательных.
Правильно писать безударные падежные окончания
им. сущ. и прилагательных.
Правильно писать безударные личные окончания глаголов
Правописание гласных в суффиксах глаголов
Пунктуация Правильно употреблять знаки препинания в конце предложений
(точка, вопросительный, восклицательный знак).
Правильно употреблять запятую при однородных членах предложения,
в сложных предложениях.
Грамматические задания
• Находить в предложении основу состоящую из одного подлежащего и однородных сказуемых
• устанавливать связи в словосочетаниях
• Определять слова как части речи
• Выполнить морфологический разбор глагола, существительного, прилагательного.
• Выполнить звуко –буквенный разбор слова
Время выполнения контрольной работы
На выполнение диктанта и грамматического задания отводится 40 минут. Это время включает предварительное прочтение диктанта учителем, запись под диктовку текста диктанта учащимися, повторное прочтение учителем текста диктанта перед проверкой учащимися и осуществление ими проверки собственной работы, выполнение грамматического задания.
Итоговый контрольный диктант
Последние денёчки
Ранним мартовским утром проснулось солнце. Отдёрнуло оно лёгкую кисею облаков и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Около берёзки свежий снежок бросили, холмы молочным туманом укрыли. А в лесочке ледяные сосульки на соснах развесили. Радостно ребятишки бегут по последнему снежку.
Поглядело светило на эти проказы и стало землю пригревать. Лёд и снег сразу потускнели. По лесной ложбинке побежал весёлый говорливый ручеёк. Он бежал и пел свою песенку о весне.
Грамматические задания.
1. В последнем предложении выделите основу, выпишите из него словосочетания. Над каждым словом надпишите части речи.
2. Разобрать как часть речи слова: укрыли, молочный, ночь.
3. Сделать звуко – буквенный разбор слова: ледяные.
Рекомендации по оценке выполнения итогового диктанта
При проверке диктанта следует руководствоваться следующими критериями:
1. Количество ошибок определяется после классификации допущенных ошибок. Если ученик допустил несколько ошибок на одно орфографическое или пунктуационное правило, необходимо первые две из повторяющихся ошибок отмечать (подчеркивать, но засчитывать за одну ошибку. Например, в тексте диктанта встречается 8 примеров на орфограмму «Прописная буква в начале каждого предложения», если ученик допустил ошибки в двух словах с данной орфограммой, то они приравниваются к одной ошибке.
2. Незначительные исправления, допущенные учеником, не учитываются и не влияют на оценку работы.
3. Качество почерка и аккуратность оформления работы не влияют на оценку выполнения итогового диктанта.
Оценивание диктанта
Негрубые ошибки:
• Исключение из правил
• Повторение одной и той же буквы
• Перенос слов
• Единичный пропуск буквы на конце слова
2 негрубые ошибки = 1 ошибка
Однотипные ошибки:
Первые две однотипные ошибки = 1 ошибке, но каждая следующая подобная считается за отдельную ошибку.
При трех поправках оценка снижается на 1 балл.
Выставление оценок за контрольный диктант
«5» - не ставиться при трёх исправлениях, но при одной негрубой ошибке можно ставить.
«4» - 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки или 1 орфографическая и 3 пунктуационные.
«3» - 3-4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки, а также при 5 орфографических ошибках допускается «3», при этом отсутствуют пунктуационные ошибки.
«2» - более 5 орфографических ошибок.
Оценки за грамматические задания
19 – 20 б - оценка «5» _высокий уровень 18 -15 б - оценка «4»_ повышенный уровень
14 – 10 б – оценка «3» _ средний уровень Менее 10 б - оценка «2» _ низкий уровень
Кодификатор грамматического задания
№ Проверяемые умения Оценивание в баллах
1
1.1 Умение ориентироваться в тексте 2 б
1.2 Находить в предложении основу состоящую из одного подлежащего и сказуемого 3 б
1.3 Подчеркивать подлежащее и сказуемое 3 б
2 2.1 Находить слова с безударными гласными в корне 3 б
2.2 Подбирать проверочные слова 3 б
2.3 Выделять изученную орфограмму 3 б
3 Подбирать проверочные слова 3 б
