Сценарий спортивного развлечения в старшей группе ДОУ «Путешествие по лесу»

Лариса Луканская
Сценарий спортивного развлечения в старшей группе ДОУ «Путешествие по лесу»

Путешествие по лесу

Дети приходят в спортивный зал.

Педагог: Ребята, здравствуйте! У нас сегодня с вами необычное занятие, мы сегодня будем путешествовать по осеннему лесу. Осенью лес очень красив, а еще именно осенью лес богат грибами и ягодами. Мы отправимся с вами в небольшое путешествие, но давайте сначала вспомним правила поведения в лесу. А чтобы их вспомнить нам нужно собрать пазлы.

Публикация «Сценарий спортивного развлечения в старшей группе ДОУ „Путешествие по лесу“» размещена в разделах

• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Работа инструкторов по физической культуре
• Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Дети делятся на несколько команд и собирают пазлы «Правила поведения в лесу» («Берегите деревья», «Не разоряйте птичьи гнезда», «Не разоряйте муравейники», «Не мусорьте в лесу», «Не обижайте животных и насекомых и не забирайте их из леса», «Не разжигайте костер без взрослых», «Не шумите в лесу» и др.)

Педагог: Молодцы, ребятки, все правила повторили! Но путь нам предстоит долгий и нам необходимо размяться! Становитесь врассыпную.

Разминка «Елочки-пенечки!»

(Дети выполняют движения под музыку. Елочки изображают стоя, выполняют махи руками над головой. Пенечки изображают сидя, как бы поглаживая пенек. Движения выполняются каждый раз с ускорением).

Педагог: Ну вот теперь к путешествию готовы. В путь!

Дети преодолевают полосу препятствий несколько раз. (Прыжки из обруча в обруч- «из ямки в ямку», ходьба по «болоту», перелезание через «бревно», ходьба по «мостику», пролезание в «тоннель», бег, обегая препятствия, ходьба по «камушкам»).

Педагог: Ребята, смотрите! Тут на полянке чьи-то следы! Давайте угадаем кто же здесь проходил или пробегал.

Задание "Угадай, чьи следы!"

(Дети переходят с педагогом в соседний зал, где на полу разложены следы разных животных: собаки, медведя, зайца, лисы, ежика, волка и др. Дети угадывают кому принадлежат те или иные следы).

Педагог: Ребята, посмотрите! Мы пришли на грибную полянку. Но нужно быть очень внимательным. На полянке растут и съедобные и несъедобные грибы. Нам нужно в наши корзинки собрать только те грибы, которые можно кушать. А помогут нам в этом мальчики.

Эстафета «Собери грибы!»

(Мальчики делятся на две команды. У первого участника каждой команды в руках корзинка. По сигналу первые участники бегут к большому обручу, в котором лежат грибы, и кладут по одному съедобному грибу в свою корзинку, возвращаются к команде, передают эстафету следующему. В конце задания можно проверить содержимое корзинок и назвать грибы).

Педагог: Молодцы мальчики, а теперь задание для девочек. У нас в лесу выросли ягоды: брусника и черника. Их нужно будет тоже собрать в корзинки.

Эстафета «Собери ягоды!»

(Девочки делятся на две команды. У первых участниц в руках также по одной корзинке. По сигналу первые участницы команд бегут к большому обручу, в котором лежат ягоды: брусника- красная, черника- синяя. Берут по две ягоды, кладут в свою корзинку. Одна команда собирает только бруснику, другая команда только чернику. В конце эстафеты можно проверить содержимое корзин, все ли справились с заданием).

Педагог: Отлично, ребята! С заданием справились. А теперь предлагаю сесть на полянке и просто отдохнуть.

Задание «Угадай, кто кричит!»

(Взрослый поочередно включает крики птиц: вороны, совы, утки, сороки и др., дети угадывают).

Педагог: Всех птиц вы угадали, молодцы! Пора нам возвращаться домой. Дети уходят из зала.